Sílabo de Historia y Filosofía de la Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Sílabo de Historia y Filosofía de la Educación

I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. E.A.P. : Educación Especial.
I.2. Especialidades : Educación Especial.
I.3. Ciclo de estudios : III.
I.4. Semestre académico : 2010-I.
I.5. Código : AFP 312-07.
I.6. Pre requisito : Ninguno.
I.7. Número de horas : 04 (HT=02, HP=02).
I.8.Duración : 17 semanas.
I.9. Créditos : 03.
I.10. Docente : Juan José Oré Rojas.
I.11. Correo electrónico : anquseqo@hotmail.com
qawarawra@yahoo.es

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación pedagógica, es de carácter teórico - práctico, cuyo propósito es brindar conocimiento del proceso histórico de la educación. Los contenidos están organizados en lassiguientes unidades: I. Educación en la Comunidad Primitiva y la Sociedad Esclavista; II. Educación en el Feudalismo; III. Educación Capitalista y IV. Educación Peruana.

III. COMPETENCIAS
Analiza el proceso histórico y filosófico de la educación en la comunidad primitiva y en la sociedad esclavista, caracteriza y describe el pensamiento educativo del feudalismo y capitalismo y luego valora losaportes de la pedagogía peruana.

IV. VALORES
Respeto
Responsabilidad
Identidad

V. PROGRAMA CALENDARIZADO


UNIDAD I: EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA Y EN LA SOCIEDAD ESCLAVISTA
COMPETENCIA: Define los conceptos de historia, filosofía y educación, reconoce y valora los aportes educativos de la sociedad esclavista.
Nº
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
TEMPORALIZACIÓN

CONCEPTUALPROCEDIMENTAL
SEMANA
SESIÓN
%
1
Contenido del curso.
Analiza el contenido del curso.
1
1
3
2
Concepto de Historia, Filosofía y Educación.
Explica a través de ejemplos el concepto de Historia, Filosofía y Educación.

2
6
3
Características de la sociedad primitiva.
Establece por separado, las características de la sociedad primitiva.
2
3
9
4
La educación en la sociedad primitiva:características.
Establece y dialoga sobre las características de la educación en la sociedad primitiva.

4
12
5
Características de la sociedad esclavista.
Dice las características de la sociedad esclavista.
3
5
15
6
La educación esclavista: en las sociedades orientales.
Establece diferencias educativas en las sociedades esclavistas orientales.
3 y 4
6, 7 y 8
24
7
La educaciónesclavista: en las sociedades occidentales.
Establece diferencias educativas en las sociedades esclavistas occidentales.
4 y 5
9, 10 y 11
33
ACTITUDES: Valora los aportes educativos de la sociedad esclavista.


UNIDAD II: EDUCACIÓN EN EL FEUDALISMO
COMPETENCIA: Identifica las características de la sociedad feudal, reconoce las formas de educación feudal y aprecia los aportes de la educaciónfeudal.
Nº
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
TEMPORALIZACIÓN

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
SEMANA
SESIÓN
%
1
Características de la sociedad feudal.
Dice las características de la sociedad feudal.
6
12
36
2
La educación feudal: características.
Establece y dialoga sobre las características de la educación en el feudalismo.
6
13
39
3
Formas de la educación feudal
Analiza y explica lasformas de la educación feudal.
7,8
14, 15, 16 y 17
51
Evaluación: Examen escrito.
9
18
54
ACTITUDES: Aprecia los aportes de la educación feudal.

UNIDAD III: EDUCACIÓN EN EL CAPITALISMO
COMPETENCIA: Expone las características de capitalismos, reconoce las formas de educación en el capitalismo, luego valora los aportes educativos contemporáneos.
Nº
CONTENIDOS DE APRENDIZAJETEMPORALIZACIÓN

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
SEMANA
SESIÓN
%
1
Características de la sociedad burguesa en surgimiento.
Establece por separado, las características de la sociedad burguesa en surgimiento.
10
19
57
2
La educación burguesa: características.
Describe y analiza las características de la educación burguesa.

20
60
3
Las corrientes pedagógicas burguesas y representantes.
Conoce...