Síndrome De Bournout

SINDROME DE BURNOUT EN PROFESORES - IDENTIFICACIÓN Y PREVENCIÓN.
Autor: María Pereira
SINDROME DE BURNOUT EN PROFESORES
IDENTIFICACIÓN Y PREVENCIÓN.
Actualmente, el estrés está considerado como una patología que afecta a gran parte de la población trabajadora. Cuando esta patología se hace prolongada, en su fase avanzada ocurre el efecto de Burnout, también llamado síndrome de estar quemado ode desgastes profesional o emocional. El Burnout es una enfermedad mental que afecta especialmente a profesionales que se dedican al cuidado de otras personas, teniendo mayor índice de casos en profesionales de la salud y la educación.
La docencia se considera como una ocupación agotadora, asociada a niveles significativos de Burnout, debido a que es una de las profesiones que conlleva mayorcontacto directo con las personas que reciben su actividad profesional. Los profesores son profesionales muy vulnerables al agotamiento emocional en el ejercicio de su actividad laboral, al interactuar y tratar reiteradamente con otros sujetos (alumnos, Supervisores y Directores, colegas, representantes, comunidad educativa, entre otros). El estudio de este síndrome en los educadores está tomandomucho auge, debido no solo a las implicaciones en la salud metal de los afectados, sino también por las repercusiones que pueda tener en el Sistema Educativo, sobre todo con el daño en la relación Profesor – Alumno, ya que los Profesores que tienen esta enfermedad tienden a ver a los alumnos como “cargas muy pesadas”.Ahora bien,

¿Qué debe hacer un Director Educativo frente a los altos índices deEducadores afectados por esta enfermedad?
En primer lugar es imperante conocer sobre esta enfermedad (las causas que le dan origen y los síntomas), para detectarla oportunamente en la Institución Educativa. Seguidamente, es menester conocer y desarrollar las medidas de prevención y/o tratamiento, que permitan dar atención, apoyo adecuado y oportuno a los Profesores afectados o propenso, y/o evitarque siga en aumento el número de personas afectadas.
Causas: Los estudios realizados, revelan que existen tres grandes factores asociados a situaciones que puedan generar estrés y por ende a ser causal del síndrome de Burnout.
Estos tienen que ver con la personalidad, con el ambiente laboral y con el entorno (sociedad).
Personalidad: La docencia es una profesión que exige entrega, implicacióncon los alumnos, idealismo, buen trato y servicio; por tanto, la personalidad del docente está marcada por altos grados de auto exigencia, con una gran tendencia a implicarse en el trabajo. Sumado a estas exigencias, hay otros factores como: la edad, los años de servicios, una calidad de vida desmejorada (mala alimentación, descanso inapropiado, falta de tiempos de recreación, bajo desarrollopersonal, insatisfacción vocacional, entre otros).
Factores Laborales: Condiciones laborales deficientes, tales como: medio físico (falta de recursos materiales), entorno humano conflictivo, sueldos bajos, sobrecarga de trabajo (Docentes que trabajan dos turnos seguidos), dureza del trabajo (matricula del salón que se excede, alumnos conflictivos, exceso de responsabilidades), incertidumbre pordecisiones de los Superiores, decisiones gubernamentales, inestabilidad laboral (Profesores contratados).
Factores Sociales: Falta de valoración social de su trabajo, inseguridad social en el ambiente externo de la Institución, relaciones conflictivas con representantes y padres, relaciones conflictivas con la Comunidad.
Síntomas:
Según la Psicólogo Social Cristina Maslach, el síndrome de Burnoutestá constituido por tres rasgos característicos, en las cuales se evidencia los síntomas, estas son:
El agotamiento emocional: Sensación creciente de agotamiento en el trabajo, disminución de los recursos emocionalesy sentimiento de que ya no se tiene más nada que ofrecer a los demás. Lo acompañan manifestaciones somáticas como la irritabilidad, la ansiedad y el abatimiento, incapacidad de...