Síntesis de contenidos: bourdieu

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Síntesis de Contenidos: Bourdieu, Pierre “El Oficio de Sociólogo”
Introducción: Epistemología y Metodología
“El Método no es susceptible de ser estudiado separadamente de las investigaciones en que se lo emplea; o por lo menos, seria este un estudio muerto, incapaz de fecundar el espíritu que a él se consagre. Todo lo que pueda decirse de real, cuando se lo encara en abstracto, se reduce ageneralidades tan vagas que no podrían tener influencia alguna sobre el régimen intelectual”, los procedimientos lógicos no pueden ser explicados con precisión, separados de sus aplicaciones, método y practica no pueden separarse, esto se ha vuelto un sistema de costumbres intelectuales, para salir de él se deben cuidar los instrumentos conceptuales que dan todo el rigor y la fuerza a la verificaciónexperimental, practicar una reflexión epistemológica a través de una sociología del conocimiento
Pedagogía de la Investigación
Es una enseñanza referida a la investigación, en donde se exponen sus principios y su relación con la práctica, no pretende ser una teoría acabada o universal del sistema social, sino solo un reflejo de una parte de él, al asociar los instrumentos a la práctica sepreviene la acumulación de técnicas y la tentación de transformar los preceptos del método en recetas científicas asociadas a una teoría como la de Marx, weber o Durkheim, proporcionando así los medios para adquirir una disposición mental que sea condición de la invención y de la prueba.
Epistemología de las ciencias del hombre y epistemología de las ciencias de la naturaleza
Referente al positivismoel cual muestra una gran preocupación por diferenciar ambas ciencias producto de una nostalgia del humanismo, copiando también imágenes producto de la experiencia como reflejos de lo real, resulta entonces naturaleza y hombre siempre tan subjetivo, lo que se busca es romper estos esquemas positivistas y humanistas siempre tan reduccionistas
Metodología y el desplazamiento de la vigilancia
Hayque someter a la práctica científica a una reflexión metodológica, para tomarla no solo como ciencia hecha sino como ciencia verdadera, mostrándola como aquella que se está haciendo, bajo una vigilancia de autorregulación de la reflexión de los actos concretos,
El orden epistemológico de las razones
Los instrumentos y las herramientas que la reflexión metodológica aporta a la vigilancia puedenser contrarios en el momento en que se pierde el orden en que estas se pueden aplicar, el orden es analizado por las condiciones epistemológicas que impiden el conocimiento y las implicaciones epistemológicas de la sociología, es decir que el hecho científico responde a una jerarquía dada por la conquista, construcción y comprobación.
Primera parte: La ruptura, el hecho se conquista contra lailusión del saber inmediato
La vigilancia se impone en las ciencias del hombre debido a la dificultad de distinguir entre la opinión común y la científica, la familiaridad del sociólogo con su objeto es uno de los principales problemas epistemológicos al igual que distinguir entre ciencia y percepción.
1.1Prenociones y técnicas de ruptura
Las prenociones son las primeras opiniones que tenemossobre los hechos sociales, mismas que se presentan falsamente sistematizadas, por esto se deben aplicarse técnicas de objetivación que permitan la ruptura con dichas opiniones, sustituir una primera opinión común por una científica.
1.2 La ilusión de la transparencia y el principio de la no-conciencia
La sociología científica debe oponerse a la sociología espontanea mediante el principio de lano-conciencia, negarse a lo que la misma conciencia nos dice o nos hace evidente por la simple reflexión personal, un objetivismo provisorio que nos permite captar la verdad objetiva así como la comprensión de la relación que tienen los sujetos con esta verdad objetiva producto de un sistema de relaciones objetivas.

1.3 Naturaleza y cultura: sustancia y sistema de relaciones
Derivado del...
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