Síntesis

¡! Los padres y El discurso Ideal ¡!

Jenny Assaél, V Edwards, López y A. Adduard.

Si bien nos referimos al discurso de los padres. Sería más legítimo hablar del discurso de las madres. Por dosra10nes fundamentales: primero, son las madres las que regularmente se relacionan con la escuela y sus profesores y. segundo, es a ellas a quienes se ha asignado socialmente el papel de educar a loshijos en la familia. Son las mujeres, por lo tanto, las que más opinan sobre la educación de sus hijos, aunque ambos padres estén presentes en la entrevista.

La relación de estos padres con laescuela durante un periodo determinado de tiempo (en este caso ocho años, para la mayoría de ellos) les ha permitido ir construyendo un discurso en torno a la escuela y a la relación de ésta con sus hijos.El conocimiento se amplía con las visitas esporádicas de rutina que -en este caso-las madres hacen a la escuela (matrícula, reunión de apoderados, celebraciones y otros). A ello se agregan lasconversaciones fugaces de las madres. traspasándose información (en la puerta de la escuela, en el centro de madres, en misa, en el consultorio médico. en el vecindario, etcétera).Todo ello va tejiendouna red de opiniones que se entrelaza. dando origen a una historia oral de la escuela que se transmite en la comunidad que la circunda.

para una hija, los estudios significan la posibilidad derescatarla del destino poco atractivo de una mujer de estrato popular. Entonces, "si ella no estudia carrera, si no sale adelante; incluso, el año pasado me repitió el año; si a ella no le gusta estudiar.dígame: ¿qué va a hacer de su vida?, ¿ah?, si no tiene su cartón, yo le digo que la vida de ella puede ser ésta: llenarse de cabritos chicos, criar cabritos y estar ahí bajo la planta del marido".Los padres, la escuela adquiere particular importancia. Sin embargo, no dejan de "exigir" de esta escuela una serie de características necesarias para ser adecuada a sus requerimientos. I Y cuáles...