S8 Anexo 2B Caso PARTICIPANTE 1


SESIÓN N° 8
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE


COMPRENSIÓN DE RESOLUCIÓN DE CASOS.
“ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES”



ANEXO 2B
RESOLUCIÓN DE CASOS


SESIÓN
TEMA
ACTIVIDAD
N° 8
Comprensiónde casos sobre:
Estrategias para el logro de los aprendizajes.

Resolución
de los casos 1 y 2.



DIRIGIDO A: PARTICIPANTE

CASO 01


El subdirector del nivel Secundaria, de la Institución Educativaque pertenece a la comunidad campesina Río Grande, ha observado que los docentes del nivel no programan actividades en relación con los aprendizajes fundamentales, ni se apoyan en la Rutas deaprendizaje. Por este motivo convocó a los docentes y les comunicó sus hallazgos. Ante esta situación los docentes manifestaron: “Todos los años nos hacen cambiar las cosas, uno aprende una cosa, vienen ynos dicen que las cambien; así nunca terminamos por aprender. Además, acá las cosas son diferentes, los niños de esta zona, no aprenden, solo se dedican a su chacra, a veces vienen, otras veces no,pierden el año, ¿cuál sería la diferencia de aplicar lo que usted nos dice con lo que ya venimos trabajando?”. En ese momento, un docente quechua-hablante muestra su discrepancia con sus colegas y dice:“Yo me siento responsable por los aprendizajes de mis estudiantes, porque sé lo que tienen que pasar para venir a la escuela, del esfuerzo de sus padres y no es justo que se los vea como que noaprenden; nuestros estudiantes saben más de lo que nosotros creemos, conocen la zona, conocen de la siembra, la cosecha, saben otro idioma, conocen las plantas medicinales, tiñen la lana de oveja, críananimales eso son conocimientos, son nuestros saberes y debemos de aprovecharlos, es necesario conocer más de la comunidad”.
En su mayoría, los profesores se mostraron en desacuerdo y consideraban queninguna de las cosas que había dicho su colega, eran conocimientos, eso es solo parte de su vida y nada más; y no tienen relación con lo que se programaba en el aula. Después de varias intervenciones...