SA2 10 II RUTAS

SEGUNDO AÑO - 2° TRIMESTRE - SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10

TITULO
Caída del Tawantinsuyo
DURACIÓN
45 minutos
PROFESOR:

I.- DATOS INFORMATIVOS

II.- PROPÓSITOS
CAPACIDADES DE ÁREA
APRENDIZAJESESPERADOS
JUICIO CRITICO
Formula puntos de vista sobre la presentación progresiva de simultaneidades, similitudes y diferencias, en el proceso de la conquista, la resistencia y los conflictos suscitadosentre los españoles.

III.- TEMA TRANSVERSAL
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS MATERIALES
TIEMPO
MOTIVACIÓN /SABERES PREVIOS
Se dialoga con los alumnos sobre los conquistadores.
Dialogo
05 min.
CONFLICTO COGNITIVO
Se pregunta ¿Sólo los españoles contra el imperio incaico?
Diálogo
05 min.
SISTEMATIZACIÓN DELOS APRENDIZAJES
Se dialoga con los alumnos sobre trabajar el video.
Se da el trabajo a desarrollar sobre la visualización del video en tándem
Los alumnos desarrollan, presentan y socializan sustrabajos.
Diálogo
Texto
Video
Colores
Carpeta
Lapiceros
25 min.
APLICACIÓN
Los alumnos participan indicando su apreciación sobre las luchas de la conquista.
Diálogo
05 min.
METACOGNICIÓN
El profesor hacereflexionar a los alumnos, como es que ha logrado su aprendizaje y que comprendan que la lealtad es un valor muy importante, sin los fines.
Diálogo
05 min.

V.- EVALUACIÓN
CRITERIOS
INDICADORESINSTRUMENTOS
JUICIO CRÍTICO
Formula puntos de vista sobre la presentación progresiva de simultaneidades, similitudes y diferencias, en el proceso de la conquista, la resistencia y los conflictossuscitados entre los españoles en un informe.
Informe
Lista de cotejo
Participación oral
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Respeto a sus profesores, personal de la institución, mayores y compañeros.
Espera su turno paraparticipar.
Respetas las ideas de sus compañeros.
Llega a la hora indicada.
Traer el material escolar.
Presenta sus tareas puntualmente en forma adecuada, orden y limpieza.
Denuncia problemas graves,...