Saber filosófico

FILOSOFÍA
PRIMERO DE BACHILLERATO.

UNIDAD PRIMERA:
EL SABER FILOSÓFICO

“Pues la cosa es como sigue: ninguno de los dioses ama la sabiduría ni
desea ser sabio, porque ya lo es, como tampoco ama la sabiduría cualquier
otro que sea sabio. Por otro lado, los ignorantes ni aman la sabiduría ni
desean hacerse sabios, pues en esto precisamente es la ignorancia una
cosa molesta: en que quienno es ni bello, ni bueno, ni inteligente se crea
a sí mismo que lo es suficientemente. Así, pues, el que no cree estar
necesitado no desea tampoco lo que no cree necesitar.”
Platón. Banquete, 203e-204a

1. El saber filosófico

1. Definición de la palabra filosofía i .
Etimológicamente la palabra filosofía se compone a su vez de las palabras griegas
“philo” que indica amistad”, “amor”, y“sophia” que significa “sabiduría”; de modo que
filosofía etimológicamente significa “amor a la sabiduría” 1 .
El significado varió rápidamente y “filosofía” pasó a significar la sabiduría misma. Sin
embargo qué sea la sabiduría, y por tanto, qué sea la filosofía se ha hecho en sí misma
una pregunta filosófica sobre la que los propios filósofos discuten. Aunque no haya
acuerdo pleno sobre quésea la filosofía puede definirse, en un sentido amplio, como
un saber teórico y racional sobre los primeros principios.

En lo que sigue se aclarará qué significan los términos técnicos de la definición.
1.1.

Saber teórico y saber práctico.

Existen distintos tipos de saberes. Están los saberes prácticos y los teóricos. Los
saberes prácticos consisten en un saber hacer que puedeejecutarse sin tener porqué
conocer la teoría.
Por ejemplo el saber hablar, o el ser moral, pueden realizarse sin conocer,
respectivamente, ni gramática ni ética.

En cambio los saberes teóricos consisten en ser teoría; es decir, en un conjunto de
conocimientos según conceptos, y por tanto son un saber comunicable a través de las
palabras.
En términos generales se considera que la filosofía, ocuanto menos una parte
sustancial de ésta, consiste en ser un saber teórico 2 .
La capacidad de poseer saber teórico es una característica del ser humano que lo
diferencia de los animales.
La estrategia básica de supervivencia de los animales descansa en los instintos, con los
que nace. Ellos les indican, en gran medida, qué deben de hacer en el mundo para

1
2

La leyenda menciona aPitágoras como introductor del término.

No todos los filósofos pensarían así. Por ejemplo, Kant diría que no se aprende filosofía sino a
filosofar, luego la filosofía no sería un saber teórico sino que estaría más cerca de ser una destreza.

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1. El saber filosófico

sobrevivir. Es decir, nacen “sabiendo” hacer las cosas.
Las arañas nacen sabiendo hacer sus telas de araña, o lasabejas nacen sabiendo
realizar sus panales. Si, por ejemplo, separamos nada más nacer a una araña de sus
congéneres y la hacemos vivir aislada de cualquier otra araña, no por ello dejará de
construir sus telas con la misma perfección que si no la hubiéramos aislado del
mundo.

Cuanto más inteligente es la especie animal más capacidades tiene de ir aprendiendo
nuevas conductas, conductas noinstintivas, a partir de su experiencia con sus
congéneres y con el mundo.
Algunos chimpancés han aprendido la técnica de coger en sus manos hormigas,
mezcladas con arena, y soltarlas en la orilla del mar. Como las hormigas pesan
menos que el agua ocurre que quedan flotando mientras que la arena se hunde. Esa
conducta de los chimpancés corresponde a un saber aprendido, ya que otroschimpancés del grupo que realiza esa conducta, si se les educa en otras
comunidades en las que no pueden ver esa técnica, no la desarrollan.

Así, pueden ajustar su conducta de un modo más preciso al entorno en el que les ha
tocado vivir. Pero esta capacidad está limitada por dos razones, primero porque
muchas de sus conductas instintivas no pueden ser alteradas, es decir, no puede
modificarlas,...