Saber reflexionar sobre la propia practica


SABER REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA:
¿ES ÉSTE EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES?

1. ¿Por qué y para qué de la potenciación de la reflexión en la formación dedocentes?
Es necesaria la potenciación de la reflexión porque a través de ella se trasforma la práctica, se piensa en lo que hacemos y por qué lo hacemos, se descifra historia, familia, cultura,relaciones con los demás y se suscita un espacio que favorece los pensamientos sobre observaciones que cotidianamente se deben realizar y que implícitamente conllevan a interpretar disimiles situaciones quese enriquecen de saberes teóricos, lecturas, investigaciones, experiencias que demarcan y fortalecen el quehacer pedagógico.

2. ¿Qué relaciones podemos establecer entre las observaciones de lasclases y los procesos reflexivos?
Las observaciones de las clases son un insumo que permiten reflexionar sobre los procesos que se viven en el aula, son hechos que indudablemente van ligados y quedesunirlos generarían controversia. Las observaciones conllevan a pensar y repensar como se está actuando, sorprenderse por acontecimientos, plantearse preguntas acerca de la labor y a partir de ellasasumir una actitud crítica y autónoma que permita configurar relaciones con el mundo y poco a poco hacer de las observaciones espacios rutinarios para comprender mejor las múltiples vivencias que sucedenen una aula de clase.

3. ¿Qué lugar ocupa la reflexión sobre mi práctica como estudiante? ¿Qué me aporta?
La reflexión debería ser tomada como un proceso que cotidianamente se presente, unhábito que perdure y se implemente desde la práctica como estudiante, hecho que permitirá fortalecer el desenvolvimiento en práctica como docentes y mejorar la actitud frente a las situaciones de interés.La reflexión aporta elementos para conocer exhaustivamente la naturaleza del aula y así potenciar una acción y actuación que se funda en determinados conocimientos indispensables para realizarla....