saberes 1º

ÁREA: LENGUA
SABERES INDISPENSABLES
INDICADORES DE LOGROS.
FOCOS

Respetar consignas y realizar actividades a partir de diferentes instrucciones orales, reconociendo la interpretación oral del docente.
-ejecutar instrucciones sencillas escuchadas.

Comprender la escucha de descripciones por parte del docente, de objetos, personas y lugares, canciones, adivinanzas, otros génerosliterarios para poder reflexionar sobre lo realizado.
-Contestar un interrogatorio oral.


Describir objetos, lugares, personas y situaciones concretas, a partir de la observación, identificando las características básicas de aquello que se describe.
-Contestar un interrogatorio oral.

Participar en conversaciones frecuentes y respetar las pautas de intercambio en cada situación comunicativa,utilizando un lenguaje adecuado.

-Identificar quiénes dialogan, sobre qué, cuándo y dónde.
- Utilizar fórmulas de saludo y despedida.
- Utilizar el vocabulario coloquial estándar.

Interpretar el sentido y el significado de las palabras, incorporando el vocabulario de los textos al propio lenguaje oral y escrito.
-Anticipar el contenido de textos a partir del título.

Identificar loselementos del paratexto y las siluetas textuales.
-Reconocer la silueta y la función social de: Diarios revistas infantiles y libros
de cuentos.

Distinguir las palabras y su formación.
Reconocer la correcta separación de palabras en el texto.
-Reconocer la diagramación gráfico- espacial de letras y palabras.

-Escribir respetando el trazado convencional de lasletras.

Reconocer algunos usos de las mayúsculas.
-Utilizar la mayúscula inicial y el punto como límite de la oración.

Comprender, disfrutar de obras literarias de tradición oral y de obras literarias de autor, reconociendo su importancia y valor cultural, realizando interpretaciones en el texto leído y expresando emociones.
-Reconocer en las obras literarias leídas personajes, secuencia deacciones, tiempo y espacio.



Reconocer los títulos de los cuentos y su importancia para la interpretación de los mismos.
-Anticipar el contenido de un texto a partir del título.

Explorar y utilizar diversos materiales y lugares de lectura, identificando sus
circuitos e intercambiando con otros las apreciaciones personales sobre los textos leídos.
-Memorizar y reproducir rimas,canciones, coplas y trabalenguas.
- Expresar su valoración personal.



Instrucciones sencillas




Estrategias cognitivas de la escucha: anticipación, escucha, verificación.


Descripciones orales.




Géneros dialógicos. Conversación espontánea.







El texto: Siluetas textuales.
Funciones de la lectura: propósito de la lectura.


Convenciones básicas de la escritura:diagramación gráfico- espacial
Correspondencia fonema-grafema

Tipos de letras (mayúsculas-minúsculas)




Relatos, rimas, coplas, poemas, adivinanzas, cuentos y poesías.



ÁREA: CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE

SABERES INDISPENSABLES
INDICADORES DE LOGROS.
FOCOS

Describir y comparar las características y funciones de los espacios rurales y de ciudades con tamaños diferentes.-Comparar y establecer diferencias entre distintos tipos de paisajes.
-Describir acciones, trabajos, prácticas cotidianas de personas que viven en el campo y de las que viven en la ciudad.

Identificar y describir, a través del estudio de un circuito productivo regional, las relaciones que se establecen entre las actividades agraria,

industrial y comercial, para la elaboración de un bien deconsumo masivo.
-Diferenciar entre materia prima y producto elaborado en alimentos de consumo cotidiano (como el pan, la leche)

-Identificar, en un ejemplo sencillo, los diferentes momentos en la elaboración de un producto básico de consumo. (como el pan, la leche)

Observar y registrar ejemplos de contaminación e identificar acciones para la conservación del ambiente inmediato.
-Enunciar...