saberes andinos

 

 

 

 
REVALORIZACIÓN
 DE
 LOS
 SABERES
 
ANCESTRALES
 Y
 EL
 CONOCIMIENTO
 LOCAL
 
PARA
 EL
 DIÁLOGO
 DE
 SABERES
 EN
 LAS
 
POLÍTICAS
 PÚBLICAS
 
 DEL
 ESTADO
 
PLURINACIONAL
 DE
 BOLIVIA
 

 

 

 

ESTADO
 PLURINACIONAL
 DE
 BOLIVIA
 

• 
• 
• 
• 

Aimara
QuechuaUru
Kallawayas

Las
 Polí>cas
 Públicas
 en
 Bolivia
 
 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Asamblea
 Cons>tuyente
 (Ago
 2006-­‐Dic2007).
 
Nueva
 Cons>tución
 Polí>ica
 del
 Estado
 (Feb
 2009)
 
Estado
 Plurinacional
 de
 Bolivia
 
 (Feb2009)
 
Ley
  070
  de
  Educación
  Avelino
  Siñani
  -­‐  Elizardo
 
Perez
 (dic
 2010)
 
Ley
  071
  de
  los
  derechos
  de
  la
  madre
  >erra
  (dic
 
2010)
 
 
Ley
  144
  de
  la
  revolución
  produc>va
  comunitaria
 
agropecuaria
 (jun
 2011)
 
 
Ley
  300
  marco
  de
  la
  madre
  >erra
  y
  el
  desarrollo
 
integral para
 vivir
 bien
 (Oct
 2012).
 
Decreto
  Supremo:
  Reglamento
  de
  la
  Autoridad
 
Plurinacional
 de
 la
 Madre
 Tierra
 (APMT).
 Ago
 2013
 

LA
 NCPE
 
Capítulo
  sexto:
  Educación,
  interculturalidad
  y
  derechos
 
culturales.
 
 
Art
  30.
  Derechos
  de
  las
  naciones  y
  pueblos
  indígena
 
originario
 campesinos.
 II.
 

 
11.
  A
  la
  propiedad
  intelectual
  colec/va
  de
  sus
  saberes,
 
ciencias
  y
  conocimientos,
  así
  como
  a
  su
  valoración,
  uso,
 
promoción
 y
 desarrollo.
 
12.
 A
 una
 educación
 intracultural,
 intercultural y
 plurilingüe
 
en
 todo
 el
 sistema
 educa/vo.
 
13.
  Al
  sistema
  de
  salud
  universal
  y
  gratuito
  que
  respete
  su
 
cosmovisión
 y
 prác/cas
 tradicionales.
 

 

LA
 NCPE
 

Capítulo
  II.
 
  Principios,
  valores
  y
  fines
  del
 
Estado
 
 

 
Art.
  9  inciso
  2.
  (CPE)
  Garan>zar
  el
  bienestar,
 
el
 desarrollo,
 la
 seguridad
 y
 la
 protección
 e
 
igual
  dignidad
  de
  las
  personas,
  las
 
naciones,
 los
 pueblos
 y
 las
 comunidades,
 y
 
fomentar
  el
  respeto
  mutuo
  y
  el
  diálogo
 
intracultural, intercultural
 y
 plurilingüe.
 
 

LA
 NCPE
 
Capítulo
  sexto:
  Educación,
  interculturalidad
  y
 
derechos
 culturales.
 
 
Sección
 IV.
 Ciencia,
 tecnología
 e
 inves>gación
 
 
III.
  El
  Estado,
  las
  universidades,
  las
  empresas
 
produc>vas
  y
  de
  servicio
  públicas
  y
 privadas,
  y
  las
 
naciones
  y
  pueblos
  indígena
  originario
  campesinos,
 
d e s a r r o l l a r á n
  y
  c o o r d i n a r á n
  p r o c e s o s
  d e
 
inves>gación,
  innovación,
  promoción,
  divulgación,
 
aplicación
  y
  transferencia
  de
  ciencia
  y
  tecnología
 
para
  fortalecer
  la
  base  produc>va
  e
  impulsar
  el
 
desarrollo
 integral
 de
 la
 sociedad,
 de
 acuerdo
 con
 la
 
ley.
 
 

LA
 NCPE
 
Sección
 I.
 Educación.
 
 
 
Argculo
  78.
  I.
  La
  educación
  es
  unitaria,
  pública,
  universal,
 
democrá>ca,
  par>cipa>va,
  comunitaria,
 ...