Saberes De La Educacion

Índice.

Ficha Bibliográfica 2 - 3

Capítulos;

i. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión 4 - 5

ii. Los principios de un conocimientopertinente 4 - 5

III. Enseñar la condición humana 4 - 5

IV. Enseñar la identidad terrenal 4 - 5

V. Afrontar las incertidumbres 4 - 5

VI. Enseñar la comprensión 4 - 5VII. La ética del género humano 4 - 5

Ficha Bibliográfica

Edgar Morín
AUTOR:

TITULO Y SUBTITULO:
Título:
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

Subtítulos:
i.Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
ii. Los principios de un conocimiento pertinente
III. Enseñar la condición humana
IV. Enseñar la identidad terrenal
V. Afrontar lasincertidumbres
VI. Enseñar la comprensión
VII. La ética del género humano

Castellano
EDICIÓN:

Barcelona
LUGAR DE EDICIÓN:

Paidós Estudio
EDITORIAL:

6
2001
AÑO DE EDICIÓNNÚMERO DE PAGINAS
6

7
NUMERO DEL CAPITULO





RESUMEN:

I. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión
Todo tipo conocimiento tiene un margen deerror e ilusión y la educación tiene el deber de demostrar que no existe conocimiento que no esté amenazado por estos dos y presenta la racionalidad y la racionalización diciendo que una de estas(Racionalidad) es un objeto para identificar “Error e Ilusión”, debiéndose prevenir la racionalización con una actitud autocritica y abierta.

II. Los principios de un conocimiento pertinente
Laeducación ha ido evolucionando de acuerdo a la tecnología que aquella lo requiere y se menciona en el texto que cada vez la gente se preocupa más de lo propio que de lo colectivo habiendo un déficit desolidaridad, siendo así incapaces de buscar soluciones para problemas globales.

III. Enseñar la condición humana
La educación del futuro se centra en la condición humana, poniéndonos como un todo,...