Sacbé Jasam Sanabria Sanchéz




Cómo identificar la idea principal

La calidad de un resumen está asociada a la comprensión del texto leído. Los lectores que descubren e interiorizan el mensaje del autor no tendrán dificultades para resumir de manera apropiada el texto original. Ahora bien, suele suceder que al terminar la lectura de un texto nos quedamos con dudas acerca de su contenido: ¿cuál es el mensaje central?,¿qué ideas funcionan como ejes rectores y cuáles como apoyo en la estructura global? La correcta comprensión del documento repercute favorablemente en el resumen elaborado.
Una lectura atenta permite identificar las ideas principales y las de apoyo, captar los detalles más relevantes y los que pueden omitirse, así como emitir un juicio crítico sobre todo lo que se lee. A decir de Carlos Lomas:El desarrollo de las capacidades de comprensión lectora exige apropiarse de los recursos (conocimientos, estrategias, habilidades...) que hacen posible tanto entender la información de un texto escrito como identificar la intención del autor de ese texto. Un texto no es (o al menos no debe ser) una suma caótica de ideas e informaciones. Es (o debe ser) un entramado de formas lingüísticasorganizadas con arreglo a criterios de adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical y su finalidad es informar, exponer, argumentar, persuadir, describir, narrar, expresar emociones, ideas o fantasías... Pero de nada sirve un texto si el lector no puede hacer nada con él. La comprensión del texto sólo es posible si el lector es capaz de (re) construir de una manera adecuada su significado.1Así, un paso esencial para elaborar buenos resúmenes consiste en identificar las ideas principales del texto. Como hemos visto, la estructura típica de un párrafo es la siguiente: planteamiento de una idea principal, desarrollo de esa idea a través de razones (ideas secundarias) y la conclusión o cierre. El mismo esquema se reproduce en un texto completo. Lo cual significa que las ideas principalespueden analizarse a dos niveles: párrafo o texto en su conjunto. A continuación se presentan algunas sugerencias para localizar la idea principal en un párrafo.
Ejemplo I
La televisión divierte, informa y preocupa. En la actualidad la gente está informada de bailes y bodas, de héroes o villanos de telenovelas, del mercado de valores de diferentes ciudades, de guerras y secuestros, o de quiénganó en las elecciones. Además, recibimos ese caudal de información en nuestros propios hogares, de manera casi instantánea en relación con los acontecimientos. Por eso la televisión preocupa, tanto por el contenido de los mensajes –que sale del ámbito de este texto– como por el lenguaje en el que se expresan.2
La primera pregunta que debe plantearse es ¿de qué se habla en el párrafo? O en otraspalabras, ¿cuál es el tema que se trata? Sin duda, la televisión es el eje: todo lo que se dice en el párrafo hace referencia a ella. Una vez identificado el tema, cabe preguntarse ¿qué se dice acerca de la televisión? “La televisión divierte, informa y preocupa”. Tal es la idea principal del párrafo. En efecto, el autor fija su posición desde la primera oración y en las siguientes líneas ofrecerazones para apoyar la idea.

Idea principal


La televisión divierte, informa y preocupa





Ideas de apoyo





En la actualidad la gente está informada de bailes y bodas, de héroes o villanos de telenovelas, del mercado de valores de diferentes ciudades, de guerras y secuestros, o de quién ganó en las elecciones.
Recibimos ese caudal de información en nuestrospropios hogares, de manera casi instantánea en relación con los acontecimientos.
La televisión preocupa, tanto por el contenido de los mensajes como por el lenguaje en el que se expresan.
El siguiente párrafo presenta la misma estructura que el anterior.
Ejemplo II

La población de México se encuentra en pleno proceso de transición demográfica: su volumen, dinámica y estructura han sufrido...