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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
RESUMEN ACADÉMICO EN EDUCACIÓN – RAE –



RESUMEN ACADÉMICO EN EDUCACIÓN – RAE –

TITULO: ESCUELA Y BARRIO,ESPACIOS COMPARTIDOS DE CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE PARA TODAS Y TODOS
AUTOR: IULIA MANCILA
EDICIÓN: UNIVERSIDAD DE BARCELONA
http://www.cite2011.com/Comunicaciones/Escuela/172.pdf

FECHA: 2011PALABRAS CLAVES:

educación inclusiva
convivencia escolar
alumnado y escuelas en riesgo
corresponsabilidad
estudio de casos

DESCRIPCION

CONTENIDO:

Esta comunicación presenta algunosde los resultados de una investigación centrada en el análisis de la vida escolar de una centro educativo público situado en una zona de gran pobreza y privación social de Málaga, España, queatiende a un alumnado muy diverso tanto en sus características, como en su problemática (alumnado de etnia gitana, alumnado inmigrante, los niños y niñas de mujeres que han padecido malos tratos y alumnadocon problemas familiares, historial escolar en varios centros y ciudades, bajo nivel curricular, falta de apoyo familiar hacia el colegio…).

Los resultados muestran, básicamente, los factores másimportantes que afectan (positiva o negativamente) la vida escolar y las posibles sugerencias de mejora. A lo largo de las conclusiones, se han incluido las voces de los participantes como losverdaderos "expertos vivenciales" de su realidad y se proponen sugerencias acerca de los enfoques y estrategias que podrían adoptarse para abordar las necesidades educativas y los desafíos que presenta laconvivencia escolar en un centro marginal en cuanto construcción colectiva y corresponsabilidad de toda la comunidad educativa y de los agentes del territorio, en el logro de mayor calidad de laeducación y más inclusión social.

METODOLOGIA:

En coherencia con el planteamiento de la investigación y partiendo de un enfoque cualitativo, el método empleado fue el de un Estudio de Casos....