Periodo adaptación sala cuna

PERÍODO DE ADAPTACIÓN


OBJETIVO

Que el niño acepte la separación de su familia.
Establezca relaciones con tías y pares.
Explore el espacio y objetos que lo rodean.

ContenidosConceptuales

Área Socio-Afectiva
Integrarse con tías y compañeros y demás adultos y niños.

Área Cognitiva
Exploración de las posibilidades de los materiales.

Contenidos Procedimentales

ÁreaSocio-Afectiva
Acercamiento afectivo con tías y pares.
Reconocimiento del personal del jardín.

Área Cognitiva
Exploración de materiales como sémola, harina, gelatina, pan rallado, arena, etc.Contenidos Actitudinales

Intercambio afectivo con pares y tías.
Respeto por las normas de convivencia.
Explorar las posibilidades.


ACTIVIDADES

LUNES:

Canción de saludo
Recurso: Un títere(pato u otro animal cuyo nombre será: Tito)
Una caja de regalo para los niños-as, la abren y durmiendo está el pato, lo despiertan y se presenta como Tito. Cuenta que es su primer día de clase yque trae un juego muy divertido: un burbujero. Comienza el juego con burbujas en el patio.
Tito quiere dormir, le dan la mamadera y se invita a los padres a cantar una canción de cuna.

Juego conuna pelota playera grande.
Despedida con una canción.


MARTES

Tito dormido en una cuna, lo despiertan entre todos con una canción a elección.
De la cuna sacar una sábana grande. Juego con lospapás y los niños-as; sacudir la sábana, esconderse… (Música de fondo).
Guiarlos al patio con burbujas y ellos los seguirán con sus padres.

Juego con pelotas (tipo: tennis, de trapo, de goma, decelofán…); la tía invita a meterlas en una bolsa mientras se mueve (persecución)

Despedida con Tito. Este dedo dice SI, este dedo dice NO.
Si, SI, SI, NO, NO, NO, este juego se acabó.MIÉRCOLES

TITO trae una bolsa llena de botellas de agua de color y juguetes de fiesta de cumpleaños: mirar a través de ellas, hacerlas girar por el suelo.
Juego con dáctilo pintura de color (puede...