sala
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2015
INTRODUCCION
FUNDAMENTACION TEORICA DE LAS SALAS MATERNALES
El nivel inicial se compone de Sala Maternal de 45 días a tres años y Sala de Infantes de 3 a 5 años de edad.
En la décadadel 50cuando surgen los primeros atisbos de Salas Maternales para los más pequeños se mencionan salas cunas, las cuales se instalan en hospitales y en grandes fábricas, en donde la mujercomenzó a trabajar.Ya en la década siguiente surgen las guarderías, lugares en donde personas sin formación adecuada se hacen cargo de los bebes cuidándolos, se instalan en parroquias e iglesiascomenzando así, asurgir las Salas de infantes privados.
Hasta el momento el niño era considerado sólo, un objeto de cuidado, ya que su madre debía ausentarse y alguien debía hacerse cargo delmismo.
Ya en la décadadel 70 cuando surgen ciertos conceptos de Psicología con respecto a la importancia de la educación en los primeros años, el desarrollo de sus potencialidades y la importanciade sistematizar elinteractuar de los bebes con los objetos se inicia la etapa educativa de la Sala Maternal: Sala proveniente del término que incluyó Froebel: Kindergarden y Maternal por ladefinición que la persona (segundamamá) que tenía a su cuidado a los niños.
La realidad se fue transformando, pasando, el niño de ser objeto de cuidado a ser “sujeto”, con todo lo que elloimplica: se introduce la planificación delas experiencias de aprendizaje para que el niño pueda interactuar con intencionalidad didáctica: con el medio, con objetos, personas y espacio,ofreciéndole un ambiente seguro contenedor y rico paraél con docentes especializadas para tal fin. La Sala Maternal se considera el primer escalón del sistema educativo, ya que se menciona en la LeyFederal de Educación /1993
Se habla de enseñanzaporque este concepto abarca curricularmente todas las áreas y la totalidad de las actividades de crianza (higiene, sueño, alimentación).
FUNDAMENTACION TEORICA DE LAS SALAS MATERNALES
El nivel inicial se compone de Sala Maternal de 45 días a tres años y Sala de Infantes de 3 a 5 años de edad.
En la décadadel 50cuando surgen los primeros atisbos de Salas Maternales para los más pequeños se mencionan salas cunas, las cuales se instalan en hospitales y en grandes fábricas, en donde la mujercomenzó a trabajar.Ya en la década siguiente surgen las guarderías, lugares en donde personas sin formación adecuada se hacen cargo de los bebes cuidándolos, se instalan en parroquias e iglesiascomenzando así, asurgir las Salas de infantes privados.
Hasta el momento el niño era considerado sólo, un objeto de cuidado, ya que su madre debía ausentarse y alguien debía hacerse cargo delmismo.
Ya en la décadadel 70 cuando surgen ciertos conceptos de Psicología con respecto a la importancia de la educación en los primeros años, el desarrollo de sus potencialidades y la importanciade sistematizar elinteractuar de los bebes con los objetos se inicia la etapa educativa de la Sala Maternal: Sala proveniente del término que incluyó Froebel: Kindergarden y Maternal por ladefinición que la persona (segundamamá) que tenía a su cuidado a los niños.
La realidad se fue transformando, pasando, el niño de ser objeto de cuidado a ser “sujeto”, con todo lo que elloimplica: se introduce la planificación delas experiencias de aprendizaje para que el niño pueda interactuar con intencionalidad didáctica: con el medio, con objetos, personas y espacio,ofreciéndole un ambiente seguro contenedor y rico paraél con docentes especializadas para tal fin. La Sala Maternal se considera el primer escalón del sistema educativo, ya que se menciona en la LeyFederal de Educación /1993
Se habla de enseñanzaporque este concepto abarca curricularmente todas las áreas y la totalidad de las actividades de crianza (higiene, sueño, alimentación).
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