salud mental del adolecente

Salud Mental
del Adolescente.
Diego Vidal Madrid
Terapeuta Ocupacional
Diplomado en Salud Mental y
Psiquiatría Comunitaria

Adolescencia y Sociedad
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Florenzano & Valdés (2005) señalan:
“Vivimos en un mundo para los jóvenes,
pero no de los jóvenes”.
Los medios de comunicación muestran la
juventud como un ideal, al mismo tiempo
que la muestran como nicho de malessociales.
Esta paradoja puede explicarse por los
siguientes elementos:


Cambios demográficos en cuanto a cantidad
y características de las población juvenil.
 Inadecuación relativa de los sistemas
educacionales.
 Progresiva desideologización y
secularización de la sociedad.
 Inestabilidad de las estructuras familiares.

Concepto de Adolescencia
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La adolescencia es una etapa delciclo vital individual caracterizada
por cambios biológicos, psicológicos y sociales en una persona
debe afrontar las características de Desarrollo (maduración
biopsicosocial) requerida en la vida adulta según una cultura y
sociedad determinada.

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Esta serie de cambios desafía la organización social, escolar,
familiar e individual del comportamiento por lo que requiere de una
serie deprocesos adaptativos en los niveles involucrados.

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Existe consenso que esta etapa es un período crítico en tanto
define las destrezas y vulnerabilidades para enfrentar la vida adulta.

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Se estima que el 70% de las muertes prematuras en el adulto
obedecen a conductas y estilos de vida iniciados en la
adolescencia.

Etapas de Adolescencia
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La adolescencia está dividida en tressub-etapas:
 Adolescencia temprana o inicial: Entre los 10 y 13 años.
 Adolescencia media: Entre los 14 y 16 años.
 Adolescencia tardía: Entre los 17 y 19 años.

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Existe un cuarto rango denominado Juventud: Entre los 20 y 24 años.

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La ampliación del rango etáreo (OPS) obedece a factores tales como:
 Tardía formación educacional.
 Tardía autonomía económica.
 Factoresjudiciales.
 Factores socioeconómicos.

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Los rangos de desarrollo siempre deben ser evaluados caso a caso,
favoreciendo las necesidades de salud de personas y comunidades.

Tareas del Desarrollo
Robert Havighurst define el concepto de “Tareas de desarrollo”
señalando que en la adolescencia es normativo cumplir los siguiente
conceptos:


Sexualidad: La adopción de una identidadpsicosexual definitiva,
expresada a través de papeles sexuales definidos por la cultura,
con la posibilidad de una conducta sexual activa. Implica la
aceptación del cuerpo maduro.



Individuación: Independencia emocional de los adultos y que
establecimiento de relaciones con sujetos de su edad. Implica la
separación de la familia de origen (emocionalmente o físicamente).



Identidad:Elaboración de una escala de valores propia acorde con
su inserción cultural que permita una inserción social. Desarrollo de
competencias, seleccionando ocupaciones educacionales/laborales
y el adiestramiento para desempeñarla, logrando mayor seguridad
e independencia económica.

Síndrome de Adolescencia Normal
Aberastury y Knobel describen una serie de características
del adolescente,configurando el denominado “Síndrome
de la Adolescencia Normal”.
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Búsqueda de si mismo y la propia identidad.
Tendencia grupal.
Necesidad de intelectualizar y fantasear.
Crisis religiosas.
Desubicación temporal.
Evolución sexual manifiesta que va desde el autoerotismo
hasta la heterosexualidad.
Actitud social reivindicatoria.

Síndrome de Adolescencia Normal
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Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de la
conducta.
Separación progresiva de los padres.
Constantes fluctuaciones del humor y estado de ánimo.

Existen controversias respecto de las visiones psicodiámicas de la
adolescencia que ha estudiado mayormente a adolescentes con
problemas en Salud Mental. Offer realiza estudios en población
general demostrando que este...