salud publica

República Bolivariana de Venezuela.
M.P.P.P Educación Universitaria.
PREMÉDICO
Santa Rita – Estado Zulia






























Realizado Por:
Verónica Fuenmayor C.I.: 18.949.945
Grupo B
Profesora: Inés Núñez.




3, de Octubre del 2013

La universidad como instrumento para la reproducción de los sistemas socioeconómicos de clases.
En todasociedad dividida en clases, en el marco de las relaciones sociales de producción, existe la división social del trabajo, es decir, el privilegio de desarrollar su potencial intelectual queda para los estratos superiores e la sociedad, mientras que a las clases explotadas les queda el trabajo físico, y usualmente son también excluidos del sistema educativo cohibiendo su desarrollo intelectual.
Esimportante resaltar que el en el desarrollo de las sociedades se han incorporado nuevos métodos masivos al sistema educativo como los medios de comunicación, que son usados por las clases dominantes para transmitir en todo momento su ideología a la sociedad.
De la misma manera en la que en el esclavismo el papel de la educación era sentar la idea de que el esclavo no era un ser humano, negandoel hecho de que pensaba y sentía, en el capitalismo el papel de la educación es afianzar, las relaciones sociales(de producción y de distribución por tanto la división social del trabajo), el interés material individual como estímulo del trabajo y sobre todo debe afianzar la propiedad privada sobre los medios de producción como un derecho del hombre y la mujer y no como instrumento de explotación yapropiación del trabajo ajeno.
Todo sistema de dominación, la alienación o la subordinación ideológica, busca formar individuos autosuficientes para el sistema, es decir que por una parte, reproduzcan en toda acción la ideología de las clases dominantes y por otro lado, cuando algún disidente del orden existente intente liberarlo ideológicamente, este lo enfrente con las ideas de los opresores.Entonces tenemos trabajadores que defienden el “derecho” de los patrones de apropiarse de parte de su trabajo por ser dueños del medio de producción, o estudiantes que defienden el “derecho” de los profesores de tomar todas las decisiones en los colegios, liceos y universidades porque “supuestamente” ellos son los que saben.
Ahora bien cuando las clases dominadas toman el Estado, lo transformanen función de sus intereses, de manera que este pasa a ser un instrumento de liberación de las clases oprimidas, entonces a partir del Estado revolucionario se realizan las transformaciones en la estructura económico-social.
Es una tarea fundamental que tienen los estudiantes socialistas es determinar, el carácter y características estructurales de nuestro sistema educativo y en función de estodefinir una estrategia que apunte a transformar la educación dominadora en una educación liberadora, es decir que exprese el conjunto de ideas, categorías e intereses de las clases oprimidas y explotadas.

La nueva universidad como instrumento que contribuye en la transformación de las sociedades de clase.
Se conjuga una visión de justicia social, con el carácter estratégico de la educaciónsuperior para el desarrollo humano integral sustentable, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad democrática y participativa, para lo cual es indispensable garantizar la participación de la sociedad toda en la generación, transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres, el combate de la pobreza y de todas las formas de exclusión social; la consolidación dela participación protagónica del pueblo venezolano, de la democracia participativa y de la ciudadanía democrática; la seguridad alimentaria; la conservación y enriquecimiento del patrimonio cultural; la garantía universal e indivisible de los derechos humanos; la democratización de la sociedad internacional; el equilibrio ecológico; la integración latinoamericana; el fortalecimiento de la...