Salud Publica

Sesión 2 Grupo 3
Proyecto de vida componente personal
Instituto Cristo Rey Municipio de Itagüí


Escuela de Ciencias de la Salud
Facultad de Enfermería
Salud Pública I- Ruta II
Medellín
2011

* Valoración:
Grupo de ocho jóvenes de décimo grado del colegio Cristo Rey del municipio de Itagüí, sus edades oscilan entre los 15 y 16 años; su clasificación socioeconómica está entre elestrato 2 y 4.
Encontramos en este grupo, dos niñas Natalia Quiroz y Nayari Suarez y 6 jóvenes Mateo Quiroz, Diego Rodríguez, Daniel Rojas, Felipe Salazar, Jefferson Sánchez y Camilo Sierra; todos se observan alegres, dispuestos y deseosos de aprender, aportan ideas importantes al grupo y no se evidencian conflictos por parte de los participantes.
En esta sección trabajaremos en el proyecto devida: componente personal; donde podemos orientar a los jóvenes sobre cómo realizar esta actividad, ya que en esta debemos enfocarnos en las metas, propósitos, toma de decisiones, autoestima, autonomía, entre otros aspectos que pueden hacer que los muchachos tengan definido y claro su futuro, el tiempo en el que se llevara a cabo, como es a corto, mediano y largo plazo.
* Diagnóstico:Conocimientos deficientes relacionados con el proyecto de vida: componente personal.

* Planeación:
Tema: proyecto de vida: componente personal.
Objetivo general: Aclarar con el grupo de jóvenes asignados de décimo grado del colegio Cristo Rey del municipio de Itagüí, como pueden planear el proyecto de vida enfocado en el componente personal; ya que este los puede llevar a tomar decisionesimportantes para el desarrollo de su futuro, teniendo como base los temas vistos en las actividades anteriores, (autoestima, autoimagen, autonomía y toma de decisiones).
Esta actividad la llevaremos a cabo por medio de actividades lúdico-participativas que permitan a cada participante identificar la importancia de crear y tener metas para un mejor futuro, por medio del proyecto de vida. El día 6 deoctubre de 2011, en el horario de práctica de 8:00 a 10:00am.
Objetivos específicos:
* Lograr que cada participante aprenda sobre los conceptos de autonomía y toma de decisiones e identifiquen la importancia y el valor que tiene para sus vidas.
* Identificar fortalezas y debilidades al momento de tomar una decisión.
* Realizar una actividad lúdico- participativa donde estosconceptos queden claros para los jóvenes y sean de utilidad para su cotidianidad.
* Mostrar a los padres de familia las actividades que realizamos con sus hijos mediante reflexiones relacionadas con el tema, ya que ellos son parte fundamental en su proceso de formación, y así orientar a los jóvenes para que sean capaz de tomar sus propias decisiones siendo asertivos y objetivos frente a lasproblemáticas que deben vivir día a día.

FORMATO DE PLANEACIÓN
SUBTEMA | ACTIVIDAD | METODOLOGÍA | AYUDAS | COSTOS | TIEMPO | | RESPONSABLE |
INTRODUCCIÓN | Saludo, presentación del tema, socialización de conceptos | conversatorio | Tablero, tizas y definición de conceptos | - | 15 minutos | | Sindy Rojas |
DESARROLLO | Se realizara dos actividades lúdico- participativas dentro de la reunión. |dinámicas | Papel, lápiz, colores, mireyas, stiker cartulina. | $8.000 | 1 hora y 30 minutos. | | Rubiela Montoya |
EVALUACIÓN Y REALIMENTACIÓN | Indagar a los jóvenes si la actividad fue clara, productiva y educativa. | Que se aprendió del tema. | Lectura para los padres de familia relacionada con los temas. | $ 1.000 | 10 minutos | | Carolina Hernández |

* Actividades:
Introducción:Definición de autonomía y toma de decisiones, será por medio de la información aquí descrita, escucharemos a los jóvenes sus conceptos y los socializaremos.

Autonomía:
* Autonomía (del griego auto, "uno mismo", y nomos, "norma") es, en términos generales, la capacidad de tomar decisiones sin intervención ajena.
* Se trata de la capacidad física y psíquica de la persona que le permite...