Salud Sexual

TEMA 7: EDUCACIÓN PARA LA SALUD SEXUAL.

Introducción
1.- Anatomía del aparato genitounitario masculino y femenino.
1.1.- Anatomía del aparato genitourinario masculino.
1.2.- Anatomía del aparato genitourinario femenino.
2.- Fisiología reproductiva de la mujer.
2.1.- Ciclo ovárico.
2.2.- La ovulación.
2.3.- Ciclo endometrial.
2.4.- La menstruación.
3.- Higiene sexual.
3.1.- Higienesexual masculina.
3.1.1.- Autoexamen.
3.2.- Higiene sexual femenina.
3.2.1.- Autoexamen.
4.- Hormonas sexuales.
4.1.- Estrógenos.
4.2.- Gestágenos.
4.3.- Andrógenos.
5.- Educación sexual.
5.1.- Reseña histórica.
5.2.- Modelos en educación sexual.
5.3.- Concepto de educación sexual.
5.4.- Tratamiento de la educación sexual en las etapas educativas.
5.4.1.- Etapas básicas del desarrolloafectivo social.

5.4.2.- Mitos sexuales en adolescentes.
5.5.- Conceptos básicos de sexualidad.
6.- Declaración universal de los derechos sexuales
7.- Factores que influyen en la conducta sexual.
8.- Intervenciones educativas y de promoción de la salud.
8.1.- Prevención del embarazo no deseado.
8.2.- Educación sanitaria.
8.3.- Utilización de la píldora del día después.
8.4.- Uso delpreservativo.
8.5.- Relaciones sexuales sin penetración (Petting)
9. Planificación familiar.
9.1.- Objetivos de la planificación familiar.
9.2.- Objetivos del programa de planificación familiar.
9.3.- Actividades de un programa de planificación familiar.
9.4.- Consulta de planificación familiar.
10. Métodos anticonceptivos más frecuentes.
10.1.- Clasificación de los métodos anticonceptivos.10.1.1.- Naturales.
10.1.2.- Mecánicos o de Barrera.
10.1.3.- Químicos.
10.1.4.- Definitivos o Quirúrgicos.
11.- Infecciones de transmisión sexual.
11.1.- Clasificación de las infecciones de transmisión sexual.
11.1.1.- Infecciones producidas por bacterias.
11.1.2.- Infecciones producidas por hongos.
11.1.3.- Infecciones producidas por protozoos.
11.1.4.- Infecciones producidas porartrópodos.

11.1.5.- Infecciones producidas por virus.
12.- El SIDA en la escuela
13.- La educación sexual y su aplicación didáctica.
13.1.- Educación Infantil.
13.2.- Educación Primaria.
Vocabulario
Bibliografía

INTRODUCCIÓN
La sexualidad y la salud están estrechamente vinculadas a la calidad de vida.
Hoy en día nadie duda de la importancia de la sexualidad y de la educación sexual en lavida de las personas. Es un pilar básico en las relaciones de pareja y la creación de la
familia, base de la sociedad actual.
Cuando hablamos de sexualidad, estamos refiriéndonos no sólo a una dimensión
importante de nuestra personalidad, sino a una realidad que somos.
Desde el punto de vista corporal, psicológico y social, somos seres sexuados. Todo
nuestro cuerpo es fuente decomunicación, de afecto, de ternura, de placer...; nuestros
deseos, fantasías y conductas, son de una forma u otra sexuadas, y la sexualidad es
muchas veces referencial a otras personas, es una conducta social, y como tal es
interpretada y regulada por la sociedad en que se desarrolla.
Las formas de vivir este hecho son múltiples y variadas, cambian en relación con la
edad y atienden a muy diversos fines.Pero, en todas ellas, los deseos, sentimientos,
fantasías y conductas sexuales ocupan un lugar central en la vida de las personas y de
los grupos sociales.
La sexualidad es una dimensión que comparte con la salud dos rasgos importantes:
 Ser Global: No es posible comprender la sexualidad sin tener en cuenta a la
persona en su conjunto. La sexualidad está presente en las tres dimensiones queconfiguran al ser humano: Biológica (las primeras células del organismo ya
están diferenciadas sexualmente), Psicológica (cada persona tiene su propia
orientación sexual y la vive de una forma particular) y Social (nuestra
socialización y educación están filtradas por el hecho de que seamos chicos o
chicas).
 Ser Dinámica: el comportamiento sexual ha ido cambiando en función de la...