Salvemos Al Planeta

Nombre Proyecto:
DESDE MI ESCUELA CONTRIBUYO A SALVAR EL PLANETA

PROPÓSITO DEL PROYECTO:
El mundo en el que vivimos está en permanente transformación y a una velocidad que, en ocasiones, impide asimilar los cambios. Realidad que permite anticipar que nuestros estudiantes tendrán que convivir en un paisaje urbano y natural muy diferente al actual. Destinados a toparse con una actualidaddifícil de imaginar, estamos limitados para ayudarlos a resolver problemas que todavía no vislumbramos.  Pero si estamos obligados a dotarlos de herramientas que les permitan habilitar sus capacidades para encontrar respuestas a esos futuros desafíos. Fundamentalmente, estamos obligados a procurar que sean cuidadosos y empáticos en el trato con todos los seres vivos  y con el medio ambiente...¿Qué hacer?
Realizaremos un paseo por nuestra comunidad para que se pueda convertir en una experiencia enriquecedora, de descubrimiento y estímulo a la inteligencia vinculada con el ambiente. Se podrá desarrollar la habilidad para percibir relaciones entre especies o grupos de objetos y personas; identificar y establecer semejanzas y diferencias entre ellas. La inteligencia naturalista serelacionara con la inteligencia espacial y kinestésica, la sensibilidad olfativa y auditiva y el uso de múltiples habilidades operatorias. Los niños integrándose al mundo maravilloso de la naturaleza desarrollaran procesos claves del pensamiento científico (comparar, relacionar, deducir, clasificar, analizar y sintetizar). El interés mostrado por los niños por el mundo exterior es una oportunidadúnica para hacerlos defensores y conservacionistas de la naturaleza. Se podrá estimular las habilidades creativas para que el niño o niña desarrolle su propia concepción sobre cómo funciona el mundo físico. Con actividades de:
* Imitar el sonido del viento con la respiración.
* Identificar sonidos de aves silvestres.
* Simular el aleteo de las aves con el movimiento de los brazos.
*Permitirle descubrir el mar, la tempestad y otros elementos de la naturaleza.
* Observar las ondas que se producen al tocar el agua.
* Realizar actividades de reciclaje de materiales.



MATRIZ DE CONTENIDO

MATEMATICAS

Fracciones. Concepto. Elementos de una fracción. Fracciones equivalentes. Orden en las fracciones. Fracciones y números decimales. Nociones básicas degeometría. Orientación espacial. Polígonos. Circunferencia y círculo. Cuerpos geométricos. ¿Cómo medimos? Longitud, capacidad, masa, tiempo. Sistema monetario.

EDUCACION ESTETICA:

Las formas.
Las imágenes.
Relaciones espaciales.
Elementos de las artes plásticas. Elementos de las artes escénicas y musicales.

CIENCIA Y TECNOLOGIA:

El aire. La contaminación del aire.
El sol, tierra y luna.Movimientos del sistema sol, tierra, luna.
Las plantas sin semillas.
Vida y diversidad de las plantas.
LENGUA
Comunicación escrita.
Estrategias para la lectura.
Estructuras textuales.
La tilde o acento ortográfico.
Signos de puntuación.
Normas ortográficas.

..

CIENCIAS SOCIALES:

Ubicación espacial.
El ser humano y su ambiente.
Diversos tipos de paisajes.
El pasado y sustipos.
Cambios en el entorno social.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO:
Favorecer en los estudiantes el desarrollo del pensamiento lógico basado en la compresión de las principales estructuras del pensamiento, en el desarrollo de procedimientos para identificar la validez, invalidez y construcción de razonamientos y en la relación significativa de lo aprehendido con la vida. IDENTIDADREGIONAL:
Fomentar la participación protagónica de la comunidad estudiantil en la construcción de un nuevo modelo de desarrollo que se fundamente en la recuperación, conservación y uso sustentable de los bosques de su región para el mejoramiento de su calidad de vida

ACTIVIDADES ESPECIALES DEL PROYECTO

| Actividad | Fecha |
Inicio (se usa para describir la actividad de motivación...