San martin

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UNA IDEA PARA EL 17 DE AGOSTO
Se acerca el acto escolar donde recordamos a San Martín y en las escuelas generalmente se realizan representaciones para estas fechas. Antes de presentarles un posible texto me detengo para mencionar algunos de los contenidos que se trabajan al incorporar el teatro en la escuela:
- La conversación espontánea.
- La lengua coloquial y estándar.
-Turnos deintercambio.
- Signos lingüísticos y paralingüísticos en la conversación. Su interpretación.
- La dramatización de distintos roles.
- Diversos roles en situación de juego, trabajo y comunicación. Su análisis.
- Estructuras lúdicas (juegos de sonoridad, juegos con significado).
- La lectura silenciosa y oral (pronunciación, entonación, pausas).
- El reconocimiento de diferentes textos a partir delportador, la tipografía y la diagramación gráfico – espacial.
- Estrategias de verificación de la lectura, relectura, comentario grupal. Su empleo.
- Texto dramático. Características. Acotaciones escénicas.
-Reconocimiento y caracterización del hecho teatral.
- La exposición de puntos de vista y conclusiones a partir de la lectura.
- El diálogo y las acotaciones.
-La valorización y elconocimiento de sí mediante la comunicación con otros.
- La comunicación en la convivencia. Formas de superar aspectos negativos.
- El cuidado de sí y del otro. Distintos modos de expresión.
-Normas de trabajo grupal: la construcción y la responsabilidad en su puesta en práctica.
- Actitud no discriminatoria frente a las diferencias entre las personas.
Podría continuar enumerando, he mencionadoalgunos a modo de ejemplo. Es muy importante que el maestro/coordinador tenga claro qué está trabajando y para qué, como el buen actor que no se mueve porque sí, sino porque tiene un objetivo.
A veces el docente se inquieta porque debe preparar un “número para el acto escolar” y “pierde tiempo”, otras veces esas voces llegan desde los padres y – tristemente – hasta de algún directivo. Creo que no esnecesario aclarar que estamos frente a una situación de enseñanza-aprendizaje mucho más enriquecedora y creativa que la de completar ejercicios y abultar carpetas que justifiquen la tarea.
Otro punto a tener en cuenta es la interdisciplinariedad que la actividad teatral ofrece naturalmente. Con el teatro involucramos diferentes áreas, a continuación algunos ejemplos:
- Prácticas del Lenguaje:teatro leído, interpretación de la obra, características de la estructura dramática, el conflicto, incorporación de otros portadores de textos (programas, afiches de propaganda), adaptaciones de cuentos a textos teatrales y viceversa, lectura de críticas de teatro o cine, el abordaje de la argumentación a partir de esos textos, etc.
- Ciencia Sociales y / o Ciencias Naturales: según la temática dela obra se tratarán temas de algunas de estas áreas o de ambas.
- Música: musicalización de la obra, crear climas a partir de la música.
-Danza y / o Educación Física: creación de la coreografía.
- Plástica: realización de la escenografía.
Otro tema importante es la incorporación de las familias que están comprometidas, son voluntariosas, activas y desean ser partícipes en el crecimiento desus hijos. Tal vez no contamos en la escuela con un profesor de plástica, pero tenemos un grupo de padres que pueden hacer la escenografía o, en una comunidad con menos posibilidades económicas para comprar trajes, hay madres / padres que saben coser. Todo grupo humano tiene sus defectos y sus virtudes, está en la capacidad del coordinador saber observar, captar y usar los valores de la comunidadcon la que trabaja y así se pedirá a cada árbol el fruto que puede dar, lo contrario lleva a la frustración.
Ahora sí, les dejo un texto que se puede adaptar según la edad de los participantes y teniendo en cuenta el grupo con el que se cuenta para la representación.

¡Abrimos el telón para esta nueva función!

AMÉRICA UNIDA Y LIBRE

PERSONAJES:

- Niñas 1 , 2 y 3

- Señora de la...
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