Santillana Ayuda Para El Docente 1°

SABERES CLAVE – MATEMÁTICA I EXPECTATIVAS DE LOGRO Conocer otros sistemas de numeración y comprender más acabadamente el sistema decimal. Interpretar y resolver situaciones con las cuatro operaciones básicas. Utilizar las propiedades de las operaciones para realizar cálculos mentales.

RECURSOS PARA LA PLANIFICACIÓN CONTENIDOS Análisis y comparación de los sistemas de numeración decimal,egipcio y romano. Multiplicación y división de números naturales. Propiedades. División entera. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lectura, composición y descomposición de números en los sistemas decimal, egipcio y romano. Comparación de números. Resolución de diversas actividades con el fin de comparar los tres sistemas de numeración. Uso de las propiedades para resolver cálculos en forma mental. Resolución decasos de conteo mediante multiplicaciones. Obtención de cocientes enteros y restos con la calculadora. Resolución de situaciones que involucran interpretar los términos de la división entera. Identificación de la potenciación como una multiplicación Potenciación y radicación. Propiedades. reiterada. Traducción de enunciados. Comparación de potencias. Aplicación de propiedades de la potenciación.Relación entre las potencias de 10 y la cantidad de ceros que siguen al 1. Interpretación de la radicación como operación inversa de la potenciación. Cálculo de raíces, aplicación de propiedades. Uso de EXCEL para el armado de una calculadora. Resolución de cálculos combinados. Traducción de enunciados. Operaciones combinadas.

Usar correctamente la calculadora.

1.
Números naturales aturaCalcular potencias y raíces en contextos cotidianos, para establecer regularidades y en forma descontextualizada. Utilizar las propiedades de la potenciación y la radicación, e identificar cuáles no son válidas.

Identificar el orden en que debe resolverse un cálculo combinado y lograr resolverlo. Determinar múltiplos y divisores de un número, a partir del uso de las reglas de divisibilidad yMúltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad. Búsqueda y reconocimiento de múltiplos y divisores de un número. Aplicación de algunas reglas de divisibilidad.

2.

otras estrategias. Números primos y compuestos. Reconocer números primos y compuestos, y explorar algunas de sus características. Utilizar la factorización de un número para operar con él. Múltiplos y divisores comunes. Factorizaciónde un número.

Identificación de números primos y compuestos. Uso de

EXCEL para la confección de una criba generadora de números primos. Factorización de un número e identificación de un número a partir de su factorización. Uso de la factorización para encontrar divisores. Resolución de situaciones contextualizadas y descontextualizadas que requieren de la búsqueda del m.c.m. o del m.c.d.Divisibilidad. Ecuaciones

Reconocer situaciones que requieran la búsqueda del m.c.m. o el m.c.d. e interpretar sus resultados. Reconocer la utilidad del lenguaje algebraico para expresar relaciones y utilizarlo. Lenguaje algebraico. Traducción del lenguaje coloquial al simbólico y viceversa. Uso del lenguaje algebraico para realizar demostraciones sencillas. Deducción y uso de términosgenerales de sucesiones. Ecuaciones. Resolver ecuaciones sencillas y verificar las soluciones. Reconocer y trazar rectas paralelas, secantes, perpendiculares y alabeadas. Rectas paralelas, secantes, perpendiculares y alabeadas. Semirrecta y segmento. Trazado de mediatrices. Interpretación de la mediatriz de un Trazar mediatrices de segmentos e interpretar su significado. Mediatriz de un segmento.segmento como el conjunto de puntos que equidistan de sus extremos. Uso de la mediatriz para trazar paralelas con regla y compás. Operar con el sistema sexagesimal. Trazar, reconocer y relacionar complementos, suplementos, Sistema sexagesimal. Ángulos complementarios y suplementarios. Operaciones con amplitudes angulares. Realización de operaciones con amplitudes angulares en el sistema sexagesimal....