1 Competencias en tic deseables para el docente de esta generación

La integración de las TIC en los modelos de enseñanza-aprendizaje está marcada en gran manera por una capacitación adecuada y una inversión de tiempo considerable, no basta contar con lainfraestructura necesaria. La capacitación debe tener una organización adecuada de manera que el último nivel será aplicar las TIC en el aula más no el primero y el tiempo que se deba invertir no debeprovocar tensiones en el docente, este debe invertirse paulatinamente
Cebrián de la Serna afirma que: "Hoy, la calidad del producto educativo radica más en la formación permanente e inicial del profesoradoque en la sola adquisición y actualización de infraestructura" (Cebrián de la Serna, 1995).
El aprendizaje de las herramientas informáticas aplicadas a la educación debe darse con la mismametodología para aprender un segundo idioma, pasando de un nivel a otro sin saltarse ninguno hasta llegar a un nivel avanzado, en este último nivel el maestro debe sentirse tan diestro en su uso que puedaimprovisar y crear sus propios materiales, de tal forma que sienta que sin esta tecnología no podría volver a ofrecer sus clases.
En este caso hablaremos de tres niveles que presentan una lista decompetencias deseables que debe tener el docente de esta época según lo plantean Toro y Ochoa (2004): Alfabetización tecnológica, Desarrollo productivo e Integración de Tics en Ambientes de Aprendizaje:• Alfabetización tecnológica. La alfabetización tecnológica se orienta a desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información manipulada através de nuevas tecnologías. Elaborar una presentación electrónica, manejar archivos en blog, publicar archivos en Internet y manejo de videos son ejemplos de tareas que se realizarán más fácilmentecon estas bases de conocimiento. Existirá una gran diferencia entre una presentación electrónica llena de contenidos textuales, que en ningún momento atrae la atención de los espectadores, de...