Sara Pain - Diagnostico y tratamiento de los problemas de aprendizaje - capitulo 7 Tratamiento
Páginas: 3 (590 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2014
Sara Pain: “Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje”
Capítulo 7: TRATAMIENTO
A. Encuadre
Contempla la posibilidad de solucionar rápidamente los efectos más nocivos del síntomapara luego dedicarse a afianzar los recursos cognitivos. Los aspectos más importantes:
1. Es SINTOMATICO: El tratamiento se dedica al punto de urgencia del paciente, que es el no poder integrar losobjetos de conocimiento.
Freud: lo que queda de la enfermedad después de la desaparición del síntoma es solo la facultad de formar nuevos síntomas; pero tratándose del aprendizaje y de las actividadescognitivas su reforzamiento pone al sujeto en mejor disposición para elaborar su trauma si somete a un psicoanálisis, y para encontrar vías de satisfacción y sublimación en su vida cotidiana.
Eltratamiento tiende a reforzar aquellas vías que llevan a “satisfacciones sustitutivas”.
2. Es SITUACIONAL: Lo que ocurre en la sesión, no como en el caso del aquí y ahora psicoanalítico, sino en latarea de subrayar los encuadres reales para que quede claro que el psicólogo no es justamente una mamá.
Los señalamientos recaen sobre el sentido de la operación omitida o errada que el sujeto sugierepara la resolución de la tarea, promoviendo la construcción de esquemas útiles y económicos que sirvan para leer la realidad y transformarla. Si el sujeto trae a la sesión otro tipo de tareas oproblemas puede ocurrir que estos sean realmente prioritarios, y también pueden ser deslizados para evitar el ejercicio.
3. Es OPERATIVO: La relación se hace principalmente en función de una tarea precisa yconcreta. Esta es evidente para el niño a través de una consigna que incluye una orientación acerca de la actividad a desarrollar y el objeto que esa actividad supone para el mismo tratamiento. Deesta manera se trata de explicar que es y para qué es el ejercicio que debe resolver.
B. Objetivos
Los objetivos básicos del tratamiento psicopedagógico son, la desaparición del síntoma y la...
Capítulo 7: TRATAMIENTO
A. Encuadre
Contempla la posibilidad de solucionar rápidamente los efectos más nocivos del síntomapara luego dedicarse a afianzar los recursos cognitivos. Los aspectos más importantes:
1. Es SINTOMATICO: El tratamiento se dedica al punto de urgencia del paciente, que es el no poder integrar losobjetos de conocimiento.
Freud: lo que queda de la enfermedad después de la desaparición del síntoma es solo la facultad de formar nuevos síntomas; pero tratándose del aprendizaje y de las actividadescognitivas su reforzamiento pone al sujeto en mejor disposición para elaborar su trauma si somete a un psicoanálisis, y para encontrar vías de satisfacción y sublimación en su vida cotidiana.
Eltratamiento tiende a reforzar aquellas vías que llevan a “satisfacciones sustitutivas”.
2. Es SITUACIONAL: Lo que ocurre en la sesión, no como en el caso del aquí y ahora psicoanalítico, sino en latarea de subrayar los encuadres reales para que quede claro que el psicólogo no es justamente una mamá.
Los señalamientos recaen sobre el sentido de la operación omitida o errada que el sujeto sugierepara la resolución de la tarea, promoviendo la construcción de esquemas útiles y económicos que sirvan para leer la realidad y transformarla. Si el sujeto trae a la sesión otro tipo de tareas oproblemas puede ocurrir que estos sean realmente prioritarios, y también pueden ser deslizados para evitar el ejercicio.
3. Es OPERATIVO: La relación se hace principalmente en función de una tarea precisa yconcreta. Esta es evidente para el niño a través de una consigna que incluye una orientación acerca de la actividad a desarrollar y el objeto que esa actividad supone para el mismo tratamiento. Deesta manera se trata de explicar que es y para qué es el ejercicio que debe resolver.
B. Objetivos
Los objetivos básicos del tratamiento psicopedagógico son, la desaparición del síntoma y la...
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