 Schön, D. La formación de profesionales reflexivos. Barcelona, Paidós, 1992.

Relación entre la didáctica general, especial y otras ciencias
1. Introducción
2. ¿Por qué es considerada la didáctica una disciplina científica y pedagógica?
3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la didáctica y como interviene en la actividad de aula?
4. ¿Qué es el método didáctico y cuáles son las características que permiten el éxito en el aprendizaje significativo de los estudiantes?
5.¿Qué aspectos epistemológicos de conceptualización de la didáctica se consideran fundamentales en las transformaciones actuales de la educación?
6. ¿Qué relación se establece entre la didáctica general, la psicología, didácticas especiales?
7. Los principios de la didáctica y su relación con los elementos fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje
8. Teorías del aprendizaje yla planificación didáctica
9. La planificación didáctica
10. Los métodos de enseñanza
11. Los medios de enseñanza
12. La evaluación 
INTRODUCCIÓN
La Didáctica, como teoría general es el proceso de enseñanza que existe entre el docente y el alumno, porque facilita las herramientas teóricas y prácticas  ya que ayudan a la comprensión y conducción en el proceso de enseñanza y de aprendizaje socialmenteorganizados, gradualmente en forma eficiente, democrática, científica.

DESARROLLO

¿Por qué es considerada la didáctica una disciplina científica y pedagógica?

DIDÁCTICA: s.f. la parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza (LAROUSSE  Diccionario Enciclopédico 2006).

Didáctica: "Ciencia  pedagógica  que   tiene   por  objeto  de  estudio  las  leyes,  regularidades, principios,  estructura,  planeamiento y  desarrollo  del proceso  de  enseñanza - aprendizaje escolarizado". (Ginoris Oscar. 2001).

La didáctica  como arte de enseñar  o la ciencia que se define como la disciplina científico -pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje, vinculadas en las disciplinas pedagógicas, como ser;1)      La organización escolar y
2)      la orientación educativa
Los componentes que actúan en el acto didáctico son:

1.      El docente o profesor
2.      El discente o alumno
3.      El contexto social del aprendizaje
4.      El currículo.

Existen elementos que permiten fundamentar su cientificidad, tales como:

Posee  un objeto  de  estudio propio y  específico.
Posee  un   sistema   conceptual    para   estudiar   el   proceso   de      enseñanza - aprendizaje.
Posee  leyes, regularidades  y  principios  sobre  el  proceso  de      enseñanza - aprendizaje.

Tiene   metodología  específica   para  investigar  el  proceso  de enseñanza – aprendizaje

¿Cuál es el objeto de estudio de la didáctica y como interviene en la actividad de aula?
La Didáctica como cienciatiene su propio objeto de estudio, sus objetivos y sus funciones que pueden definirse así:

El objeto de estudio de la Didáctica es el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Su objetivo es descubrir las leyes, regularidades y principios  que determinan las características, el funcionamiento y el desarrollo del proceso de enseñanza escolarizado
Su función es conformar y desarrollar continuamenteun sistema teórico que permita  planear, conducir y evaluar de manera eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.

El  objeto de estudio de la didáctica es la de transmitir mediante la expresión oral del docente el saber pedagógico al  estudiante aunque para obtener  el resultado se enfrena con dificultades al tratar de transmitir la enseñanza porque no solo es aprendizaje sinotambién se encuentra con presiones externas e instituciones.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos64/relacion-didactica-general especial/relacion-didactica-general-especial.shtml#ixzz2MxM8phf3




Los componentes de la Didáctica, son:

1.      Los objetivos
2.      Los contenidos
3.      Los métodos de enseñanza
4.      El sistema de evaluación

¿Qué es el método...