Sdasd

2 parcial
1- Numere y explique las principales etapas del sueño.
El sueño, definido por la actividad eléctrica del cerebro, se divide en 5 etapas:
La vigilia relajada antecede a todas las fases del sueño.
Fase1. Se caracteriza por la presencia de ondas rápidas e irregulares de baja amplitud.
Fase 2. La presencia de ondas Theta (3.5 a 7 Hz) con periodos breves de "husos" del sueño (ondas de14 Hz) y los denominados complejos K.
Fase 3. En esta fase se presentan las ondas delta (<3.5Hz) son ondas lentas y grandes que ocurren en un 20 a 50% durante la duración de la fase.
Fase 4. Es similar a la fase 3 pero, las ondas delta ocurren con mayor frecuencia, esta fase se presenta aproximadamente 30 o 45 minutos después de que el organismo se queda dormido.
Fase 5. Denominada "MOR -movimientos oculares rápidos o REM), en esta fase los ojos del organismo empiezan a moverse rapidamente bajo los parpados. El tono muscular esta medido por la mandíbula ( que en esta fase es muy bajo). En esta fase se presentan la gran mayoria de los sueños.
42. Señale tres diferencias de género en la respuesta sexual humana.
Rta:
Orgasmo: en el hombre solo ocurre una vez por ciclo. En la mujerpuede ocurrir una, varias veces o no ocurrir en absoluto.
Resolución: luego del orgasmo viene un perioro refractario en el hombre durante el cual, se interrumpe la conducta sexual, este periodo puede durara entre 10 y 30 minutos en hombres jovenes, y en los hombres mayores dura mas tiempo.
En las mujeres no se presenta un periódo refractario definible debido a que son capaces de continuar laactividad sexual y tener orgasmos multiples.
Interacción social: en los hombres predomina el interés por el físico de las mujeres y su edad, mientras que en las mujeres prima la disponibilidad de recursos y el estatus  del sexo opuesto. Por otro lado, los hombres buscan establecer relaciones a corto plazo mientras que las mujeres aunque se toman más tiempo para entrar en una relación buscan que estasea a largo plazo.
43. Explique cuales son los factores psicológicos de crianza y desarrollo que favorecen la aparición de la autonomía:
1. Fomenta los recursos motivacionales internos.
Se busca alentar la iniciativa en la otra persona mediante la identificación y fomento de sus intereses, preferencias y necesidades psicológicas.
2. Depende de un lenguaje flexible.
Para promover laautodeterminación se debe tratar la apatía, el desempeño deficiente y el comportamiento inapropiado como problemas motivacionales a resolver más que como puntos de crítica, por lo tanto se debe emplear un lenguaje flexible, no controlador y aclaratorio que ayuda a la otra persona a diagnosticar y resolver un problema motivacional.
3. Proporciona argumento aclaratorios.
Con el fin de motivar en otraspersonas la autodeterminación a realizar tareas poco interesantes se debe comunicar el valor, mérito, significado, utilidad o importancia de involucrarse en este tipo de conductas, esto se logra cuando la persona que escucha el argumento esté en mayores probabilidades de internalizar y aceptar de modo voluntarios las reglas, restricciones y límites externamente impuestos.
4. Reconoce y acepta lasexpresiones de afecto negativo.
Cuando se trata de fomentar la autonomía algunas personas muestran poca motivación y expresan afectos negativos acerca de tener que llevar a cabo tareas que no les parecen interesantes. Para contrarrestar esta situación se debe escuchar las expresiones de afecto negativo y resistencia, se deben aceptar como reacciones válidas ante la petición de llevar a cabo unaactividad que les parece poco interesante y meritoria, buscando trabajar con el otro para resolver la causa subyacente del afecto negativo y la resistencia.

2-Explique el enfoque orgánico de la motivación
 
Las teorías orgánicas derivan su nombre del término organismo,una identidad que está viva y en interacción activa con su ambiente.
Las teorías de la motivación relacionadas con los...