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Colegio Aconcagua EL DISCURSO EXPOSITIVO SEGUNDOS MEDIOS 2011 1. Concepto El discurso expositivo se caracteriza porque en él predomina la finalidad de informar al receptor. Es decir, a través del discurso expositivo se intercambia información, como por ejemplo, cuando un compañero te dice que por favor le expliques la última clase de historia porque no entendió nada. 2. La situación deenunciación del discurso expositivo La situación de enunciación de los discursos expositivos es particular porque el emisor es un sujeto que conoce un tema, mientras que el receptor es el individuo que será informado sobre ese contenido. En este sentido, la relación entre ambos participantes es de asimetría (desigualdad), ya que el hablante maneja más información que el oyente acerca del tema tratado. Piensade nuevo en ese amigo que te pide que le expongas la clase de historia. Evidentemente, tú estás en una relación de desigualdad con él porque tú sabes algo que él no sabe y necesita saber. Generalmente, la situación en que se realiza este tipo de discurso es formal. Por ejemplo, cuando tienes que realizar una disertación frente a tu profesor(a) y a tus compañeros existen ciertos elementos que túconsideras: tu ropa, el lenguaje que usarás, las posturas, los apoyos visuales, etc. Todos estos aspectos se relacionan con el hecho de que es una situación formal (ver lenguaje formal e informal). Temas u objetos del discurso: el discurso expositivo puede abordar una variada y gran cantidad de temas, objetos o materias. Así, por ejemplo, se puede exponer sobre un tema contingente o de interéspúblico (fútbol, hechos noticiosos recientes, personajes públicos, etc.), sobre materias abstractas como la Física o sobre asuntos referidos a cuestiones humanas íntimas de interés individual y colectivo (sexualidad, arte, religión). Dependiendo del tema y de la información de que disponga el emisor y el receptor del discurso acerca del asunto tratado, será el modo como se explique o exponga lo que sedesea informar. Finalidad del discurso: el discurso expositivo pretende la comprensión por parte del receptor de los temas que son objeto de la comunicación. Por lo tanto, el discurso debe ser adecuado al nivel de conocimientos y condiciones del receptor, a la situación en que se enuncia y pertinente respecto al nivel de habla empleado. No es lo mismo hablarle de Física a niños de 10 años que auniversitarios. Por esta razón, el emisor utilizará recursos verbales y no verbales adecuados a las normas gramaticales, ortográficas y de redacción, si se trata de textos escritos. Si se trata de actos de habla orales, empleará recursos paralingüísticos. Efecto en el receptor del discurso: el efecto principal que produce el discurso expositivo en el receptor es el incremento o modificación delestado de conocimiento. El conocimiento, desde el punto de vista textual, se adquiere por medio de diversos recursos y formas que el discurso expositivo utiliza. Coherencia y cohesión: la organización del texto expositivo consiste en establecer entre las distintas ideas relaciones que le den sentido. Cada una de las partes del texto debe estar relacionada con un tema central que le da unidad, de talmanera que el contenido sea fácilmente comprendido por el receptor o lector. Además de coherencia, el texto debe tener la propiedad de presentar en su organización los procedimientos formales y lingüísticos que van encadenando las distintas ideas expuestas en las oraciones. Procedimientos de cohesión: Página 1 Camino Troncal Antiguo Nº 01940, Paso Hondo, Quilpue Fono :: 256-9562 Fax 256-6313www.colegioaconcagua.cl

Colegio Aconcagua A) Los conectores. -De adición o suma: y, también, además, incluso,… -De alternativa o separación: o, ya sea, sea, bien, ya, … -De oposición: pero, sino, sin embargo, por el contrario, … -De limitación o reparo: aunque, no obstante, a pesar de que, … -De condición: siempre que, con tal que, según, dado que, … -De motivo, causa o razón: porque, ya que,...