Señales

Señaletas




Arreguin Muñoz Jesús Alberto
Avila De Santiago Carlos
Avila Gutiérrez Alejandro
Cruz Villaseñor Fernando
García Rojas Alonso
Juárez Aboytes Rafael



Manual De
Señalética Del
Instituto Don Vasco.

ingnancycruz@msn.com

Introducción 4
Ubicación de la Escuela 5
Plano de Ubicación de la Escuela 6
Problema 7
Justificación 8Objetivo 9
Hipótesis 10
Tipo de Enfoque 11
Estudio básico del entorno 12
Señalética 13
Señales preexistentes 14
Tipos de señales 15
Tipografía 16
Colores 17
Flechas 18
Señal de información 19
Señal de dirección 21
Panel de dirección 23
Señal identificativa 25
Administración 27
Profesorado 29
Equipo directivo 31
Aulas 33
Sala de exposiciones 35
Servicios 37Ocio 39
Salida de emergencia 41
Extintor 43
Bibliografía 45
Conclusiones 46

Introducción

En las siguientes páginas se presenta un manual de señalética para el Instituto Don Vasco.

Se sabe que una buena señalización es básica para el disfrute de unas instalaciones y servicios, y en particular, las de un centro público como el que hemos trabajado.

En el manual vamos a describirlas señales utilizadas agrupándolas en informativas, direccionales, identificativas y restrictivas. Explicando la
forma de realización, ubicación de las mismas, colores y material utilizado.

Dentro del mismo manual adjuntamos información acerca de cada una de las señales identificativas y una representación aproximada en el espacio real, así como todos los datos técnicos de las señales.Ubicación de la Escuela

Plano de Ubicación de la Escuela

Problema

El Instituto Don Vasco no tiene suficientes señaletas y las existentes no cumplen con los requerimientos técnicos necesarios.

Justificación

Tratamos de que nuestro proyecto sea algo innovador, ya que nosotros creemos que no son suficientes las señaletas que tenemos en nuestro Instituto, y tenemos la iniciativa demejorar las señales del lugar. Creemos que será para nuestro beneficio y para las instalaciones.

Objetivo

Tratamos de mejorar y colocar señaletas en el Instituto para dar una mejor ubicación del lugar y hacia donde nos podemos dirigir.
Crear señaletas y colocarlas en cada lugar correspondiente, para tener una escuela de mayor calidad.
Tener al margen la ubicación de los lugares de nuestroInstituto.
Proporcionar información adecuada del lugar a los visitantes.

Hipótesis
H1- Las señaléticas en el instituto facilitaran las salidas en caso de emergencia.
H0- No todas las señaléticas evitaran algún accidente dentro del instituto.

H2- Las señaléticas facilitaran la ubicación de las secciones administrativas y escolares así como la movilidad en el instituto.
H0- No todaslas señaléticas evitaran que alguna persona se pierda en el instituto.



Tipo de Enfoque
Tipo de Enfoque Cualitativo porque se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como el análisis las descripciones y las observaciones.

Estudio básico del entorno

Realizamos un estudio del entorno de la Escuela y nos encontramos con unaserie de variantes. La entrada, al ser amplia, se puede aprovechar para colocar un panel informativo y otro direccional.

Los techos son de gran altura, y los pasillos largos, el color de las paredes es un beige crema, abunda el mármol en una tonalidad oscura, y la luz natural escasea en algunos puntos. Por lo que se ha optado por una señalética con una gama de colores claros que vayan acorde conla decoración de los pasillos y sea de clara legibilidad.

Hay dos posibles recorridos, uno hacia las aulas y zona directiva, y otra hacia la sala de exposiciones y la cafetería. Por lo que se colocarán cuatro paneles direccionales indicando las zonas que mejor convienen según el recorrido. Las señales identificativas se colocarán a la izquierda de las puertas de las zonas determinadas....