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PROVINCIA DE MENDOZA


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INFORMACIÓN PRELIMINAR

TEXTOS CONSULTADOS:
I) DOCUMENTO CURRICULAR PROVINCIAL (N.I. EGB 1 Y2) – DCP, Mza.
II) EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y COMUNICACIÓN SOCIAL (EGB 3) – EACS, Mza .


I) DCP, Mza.
I.1-Datos
Título DOCUMENTO CURRICULAR PROVINCIAL (N.I. EGB 1 Y2) – DCP, Mza.
Número de Edición: 1ºedición
Editorial y lugar de publicación: Artes gráficas unión. Perú 1865. Cdad. Mendoza. Argentina
Año de publicación: enero 1998
Número de páginas: 384

I.2- Estructura General de la Obra
Introducción
Capítulo 1: Encuadre General del DCP
Capítulo2:Áreas curriculares. presentación didáctica de las áreas, su organización y sus
contenidos
Capítulo 3: presentación deexpectativas de logros y aprendizajes acreditables para NI,
EGB 1 y 2

I.3- Organización del DCP
Introducción
Capítulo 1: Encuadre General del DCP
Marco Normativo
Marco pedagógico didáctico. Elementos configuradores del DCP
El DCP
Orientaciones para la orientación del currículun en la escuela y en el aula

Capítulo2:Áreas curriculares. presentación didáctica delas áreas, su organización y sus
Contenidos

Introducción
Lengua
Matemáticas
Conocimiento del ambiente
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Tecnología
Educación Física
Educación Artística

Capítulo 3: presentación de expectativas de logros y aprendizajes acreditables para NI,
EGB 1 y 2

Introducción
Nivel Inicial
Primer ciclo dela EGB
Segundo ciclo de la EGB

I.4 Organización específica del Área de Educación Artística

Lenguajes que integran el área: Música
Plástica y artesanías
Teatro y Expresión Corporal

I.5 Organización de los contenidos de Educación Artística en EJES

Ejes organizadores: Exploración sensoperceptiva
Producción, expresión y comunicación
Apreciaciónde referentes cercanos y lejanos
Integración de Lenguajes Artísticos

II) EACS, Mza. (EGB 3)
II.1-Datos
Título EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y COMUNICACIÓN SOCIAL- EACS Mza.
Número de Edición: 1º edición
Editorial y lugar de publicación: no figura
Año de publicación: enero 1999
Número de páginas: 59

II.2- Estructura General de la Obra:

El EACS se refiereespecíficamente al área de Educación Artística y Comunicación Social, utilizando el criterio de elaborar un documento para cada área curricular.
Introducción
1- Educación Artística y Comunicación Social en la escolaridad obligatoria y en el tercer ciclo de la EGB.
2- El Área Educación Artística y Comunicación Social en cada año del Tercer Ciclo
3- Anexo

II.3- Organización del documento-Introducción
-Educación Artística y Comunicación Social en la escolaridad obligatoria y en el tercer ciclo de la EGB.
La Educación Artística en la escolaridad obligatoria.
EACS en Tercer ciclo de EGB 3
Organización Curricular de los contenidos de EACS
Expectativas DE logro y aprendizajes acreditables del ciclo
Presentación sintética de los contenidos para el cicloContenidos actitudinales y procedimentales del área en EGB3
Orientaciones didácticas para la enseñanza y la evaluación

-El Área Educación Artística y Comunicación Social en cada año del Tercer Ciclo

Consideraciones acerca de la presencia del área en cada año del ciclo
Propuesta de apertura y secuenciación de contenidos sugeridos de
Música, Plástica, Teatro y Comunicación social

I.4Organización específica del Área de Educación Artística
Disciplinas que integran el área: Música
Plástica visual
Teatro
Comunicación Social

I.5 Organización de los contenidos de Educación Artística en EJES

Ejes organizadores de música, plástica y teatro:
Exploración perceptiva
Producción
Apreciación de referentes cercanos y lejanos...