Secretaria De Educación Pública (1992). Acuerdo Nacional Para La Modernización De La Educación Básica, México.
Páginas: 6 (1258 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
Secretaria de Educación Pública (1992). Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, México.
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica se creó en año de 1992 en ese entonces uno de cada tres mexicanos estaba en la escuela y dos de cada tres niños tiene acceso a la educación preescolar, la atención en la demanda en la educación primaria era del 90 porciento y cuatro de cada cinco egresados tenían acceso a la educación secundaria. En educación primaria estaban inscritos más de 14 millones de niños y en secundaria más de 4 millones, el número de alumnos era de casi 26 millones; el de maestros era de un poco más un millón 100 mil; y de planteles era de más de 165 mil.
Se creó porque se creía que se había llegado al agotamiento de un esquema deorganización del sistema educativo trazado hacía ya 70 años y se quería lograr la reorganización del sistema educativo consolidando un federalismo educativo para articular el esfuerzo y la responsabilidad de cada entidad federativa, de cada municipio y del Gobierno Federal, en un propósito de alcanzar una educación básica de calidad. Con el fin de unificar y coordinar la educación en toda laRepública, expidiendo las leyes necesarias destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, Estados y Municipios.
REORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Fin de corregir el centralismo y burocratismo del sistema educativo a partir de ese momento correspondió a los gobiernos estatales encargarse de la dirección de los establecimientos educativos con los que laSecretaria de Educación Pública ha venido prestando, en cada estado y bajo todas sus modalidades y tipos, los servicios de educación preescolar, primaria, secundaria y para la formación de maestros, incluyendo la educación normal, la educación indígena y los de educación especial.
El Ejecutivo Federal vigilara en toda la república el cumplimiento del Artículo Tercero Constitucional, así como de laLey Federal de Educación y sus disposiciones reglamentarias también promoverá y programara la extensión y las modalidades del sistema educativo nacional, formulara para toda la Republica los planes y programas para la educación preescolar, primaria, secundaria y normal, mantendrá actualizados y elaborara libros de texto gratuitos para la educación primaria y dará atención prioritaria a aquellasregiones con importantes rezagos educativos, se destinaran recursos mayores a aquellas entidades con limitaciones y carencias más acusadas y fomentara permanentemente la investigación que permita la innovación educativa.
Sera responsabilidad del Gobierno Estatal proponer a la Secretaria de Educación Pública el diseño de los contenidos regionales y su adecuada inclusión a los planes de estudio.Los aspectos regionales de los contenidos educativos deberán asegurar que los estudiantes adquieran un mejor conocimiento de la historia y geografía, la diversidad ecológica, las costumbres y tradiciones del estado correspondiente.
Cada comunidad, y la sociedad en su conjunto, deben participar en forma activa y creadora en lo que concierne a la educación y, particularmente en el sistemaeducativo del país. Para lograr ese propósito fue indispensable fortalecer la capacidad de organización y la participación en la base del sistema, de los maestros, los padres de familia y los alumnos para así propiciar una mayor atención por parte de la comunidad en el correcto funcionamiento del sistema educativo.
REFORMULACION DE LOS CONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
En ese tiempo los planesde estudio que tenían ya casi veinte años y mostraban deficiencias señaladas por maestros, padres de familia, miembros de la comunidad científica, la Secretaria de Educación Pública, así como por los estudios y propuestas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Por eso se llevó a la renovación total de los programas de estudio y libros de texto para el ciclo escolar 1993 – 1994....
El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica se creó en año de 1992 en ese entonces uno de cada tres mexicanos estaba en la escuela y dos de cada tres niños tiene acceso a la educación preescolar, la atención en la demanda en la educación primaria era del 90 porciento y cuatro de cada cinco egresados tenían acceso a la educación secundaria. En educación primaria estaban inscritos más de 14 millones de niños y en secundaria más de 4 millones, el número de alumnos era de casi 26 millones; el de maestros era de un poco más un millón 100 mil; y de planteles era de más de 165 mil.
Se creó porque se creía que se había llegado al agotamiento de un esquema deorganización del sistema educativo trazado hacía ya 70 años y se quería lograr la reorganización del sistema educativo consolidando un federalismo educativo para articular el esfuerzo y la responsabilidad de cada entidad federativa, de cada municipio y del Gobierno Federal, en un propósito de alcanzar una educación básica de calidad. Con el fin de unificar y coordinar la educación en toda laRepública, expidiendo las leyes necesarias destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, Estados y Municipios.
REORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Fin de corregir el centralismo y burocratismo del sistema educativo a partir de ese momento correspondió a los gobiernos estatales encargarse de la dirección de los establecimientos educativos con los que laSecretaria de Educación Pública ha venido prestando, en cada estado y bajo todas sus modalidades y tipos, los servicios de educación preescolar, primaria, secundaria y para la formación de maestros, incluyendo la educación normal, la educación indígena y los de educación especial.
El Ejecutivo Federal vigilara en toda la república el cumplimiento del Artículo Tercero Constitucional, así como de laLey Federal de Educación y sus disposiciones reglamentarias también promoverá y programara la extensión y las modalidades del sistema educativo nacional, formulara para toda la Republica los planes y programas para la educación preescolar, primaria, secundaria y normal, mantendrá actualizados y elaborara libros de texto gratuitos para la educación primaria y dará atención prioritaria a aquellasregiones con importantes rezagos educativos, se destinaran recursos mayores a aquellas entidades con limitaciones y carencias más acusadas y fomentara permanentemente la investigación que permita la innovación educativa.
Sera responsabilidad del Gobierno Estatal proponer a la Secretaria de Educación Pública el diseño de los contenidos regionales y su adecuada inclusión a los planes de estudio.Los aspectos regionales de los contenidos educativos deberán asegurar que los estudiantes adquieran un mejor conocimiento de la historia y geografía, la diversidad ecológica, las costumbres y tradiciones del estado correspondiente.
Cada comunidad, y la sociedad en su conjunto, deben participar en forma activa y creadora en lo que concierne a la educación y, particularmente en el sistemaeducativo del país. Para lograr ese propósito fue indispensable fortalecer la capacidad de organización y la participación en la base del sistema, de los maestros, los padres de familia y los alumnos para así propiciar una mayor atención por parte de la comunidad en el correcto funcionamiento del sistema educativo.
REFORMULACION DE LOS CONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
En ese tiempo los planesde estudio que tenían ya casi veinte años y mostraban deficiencias señaladas por maestros, padres de familia, miembros de la comunidad científica, la Secretaria de Educación Pública, así como por los estudios y propuestas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Por eso se llevó a la renovación total de los programas de estudio y libros de texto para el ciclo escolar 1993 – 1994....
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