secretaria

ESTABLECIMIENTO: _INEB COMUNIDAD LO DE RUIZ_ GRADO: _PRIMERO_ SECCIÓN: _“A” Y “B” “C”_ JORNADA: _VESPERTINA_ CICLO ESCOLAR: _2014_
NOMBRE DE DOCENTE: _MARÍA IRINEA RAC_ FECHA: ___________________
ÁREA (SUB ÁREA): _EDUCACIÓN PARA EL HOGAR_ TEMA: _RELACIONES FAMILIARES Y CONVIVENCIA EN SOCIEDAD_

COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES O PROCEDIMENTALES
RECURSOSDECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

Compara opciones de solución a problemas comunitarios con base desarrollo humano proveniente de diferentes fuentes y medios.
Establece relación entre satisfacciones de necesidades básicas y bienestar familiar.
La amistad.
Los buenos modales.
La urbanidad.
La armonía en la escuela.
Como comportarse en la calle.La familia.
Importancia de la familia.
Derechos y obligaciones del grupo familiar.
Relaciones dentro del grupo familiar.
Proyecto manual toallero
Escribir concepto y cualidades de una buena amistad.
Ilustra clases de amistades.
Dramatizar actitudes para la mejor relación y armonía de compañeros y comportamiento de la calle.
Escribir conceptos de la familia.
Ilustrar los integrantesfamiliares.
Dramatizar las relaciones entre padres e hijos.
Practica valores dentro y fuera del establecimiento.
Mejora su presentación personal.
Valora la familia.
Establece comunicación con los padres de familia.
Decora su hogar.
Dramatizar los buenos modales.
Enumerar los valores en su cuaderno.
Ilustrar los valores.
Elaboración de preguntas orales.
Exposición sobre la importanciade la familia.
Dramatizar a una familia unida y viceversa.
Autoevaluación.
Coevaluación.
Escala numérica.

Libro de educación para el hogar. EDESSA
Cuaderno.
Pizarra.
Revistas.
Recursos humanos.
Maestros.
Estudiantes.
Hojas de trabajo.





Bloque 2
ESTABLECIMIENTO: _INEB COMUNIDAD LO DE RUIZ_ GRADO: _PRIMERO_ SECCIÓN: _“A” Y “B”_ JORNADA: _VESPERTINA_ CICLO ESCOLAR:_2014_
NOMBRE DE DOCENTE: _MARÍA IRINEA RAC_ FECHA: ___________________
ÁREA (SUB ÁREA): _EDUCACIÓN PARA EL HOGAR_ TEMA: _ETAPAS EN LA VIDA DEL SER HUMANO, SELECCIÓN, CONFECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA ROPA._

COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES O PROCEDIMENTALES
RECURSOS


DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

Planifica procesosque integran normas de calidad técnicas adecuadas y criterios estéticos estéticos en la elaboración de productos.
Establece relación entre satisfacción de necesidades básicas y bienestar familiar.
Necesidades básicas del grupo familiar salud, textil educación y etapas del la vida del ser humano.
Calidad normas de procesos, sistemas medios de verificación importancia para la salud.
Actitudpositiva hacia la equidad de genero
Practica normas de higiene.
Ilustra.
Explica que es la monarquía.
Señala glándulas del cuerpo.
Dibuja. Investiga.
Reconoce la dignidad de la mujer.
Valora la importancia de la higiene personal.
Identifica glándulas.
Preguntas orales.
Textos
Cuadernos
Lápices
Recortes
Periódico







INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA INEBCOMUNIDAD LO DE RUIZ
San Juan Sacatepéquez
Planificación de 4º. Unidad. Ciclo Escolar: 2014
Maestra: _______MARÍA IRINEA RAC_____ GRADO: ____PRIMERO____ FECHA: ___del 16 de agosto al 2 de octubre de 2014____
NIVEL: ___básico___ ÁREA: __educación para el hogar__ TEMA: __nutrición y Arte Culinario__
SECCIÓN: ___“A” Y “B”___ BLOQUE 4
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOSACTIVIDADES O PROCEDIMENTALES
RECURSOS


DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

2 planifica




Proceso



Que integran normas de calidad


Técnicas adecuadas y criterios estéticos


La elaboración de alimentos y otros productos.
Aplica normas de calidad.


Procesos de producción de alimentos y otros.


Productos en el hogar....