sectores privilegiados y excluidos

sNicaragua es un país muy complejo y en ningún caso se puede aplicar un análisis de brocha gorda para abordar sus problemas y retos, para cantar glorias y alabanzas al progreso o para elaborar una crítica tan despiadada como superficial y olvidarse de algunos aspectos en los que, de manera indudable, se avanza. Las desigualdades aumentan de forma insostenible, los derechos laborales y socialesson cada vez más recortados en nombre del libre mercado, el cambio climático deja sentir las primeras –aunque todavía suaves- consecuencias, la salud de la población sufre claramente de un estilo de vida poco saludable, la violencia física y síquica dentro de la sociedad aumenta. Entre 1990 y 2006, más de 2 millones de personas se han incorporado a la pobreza. El 82 por ciento de la población, esdecir, más de 4.2 millones de personas, sigue viviendo por debajo del umbral de la pobreza y más de 2.1 millones de nicaragüenses malviven en la indigencia. Estas cifras, tremendas e insoportables, se dan en el marco de la subida relativa, pero descenso absoluto, del gasto social y de una caída significativa en la eficacia de su empleo. Así, según la CEPAL, los recursos por habitante dedicados asalud, educación, vivienda y protección social han disminuido desde 1990. Escenario ambiguo. Por otro lado, tanto quienes subrayan lo obvio, que sin crecimiento no hay reducción de la pobreza, como quienes consideran que ese crecimiento es la panacea, la herramienta única y suficiente para la erradicación de todos los males, se encuentran en Nicaragua con un escenario ambiguo. En efecto, el paíscrece. Es más, crece por encima de lo que lo ha hecho en los años anteriores. La larga crisis y el costo social del modelo neoliberal aplicado desde los años 90 agudizaron los profundos dramas de una sociedad empobrecida y ya se ha hecho habitual ver a niños viviendo en las calles, ancianos mendigando, familias comiendo de la basura o profesionales manejando taxis. Los datos de la miseria sonescalofriantes en la niñez. Son en los niños y niñas y los adolescentes, en quienes la pobreza golpea más duro. Por otro lado, la educación es un desastre, las escuelas primarias muchas ni luz tienen. El gasto por alumno del Ministerio de Educación pasó de 84 dólares anuales en el año 2000 a 73 dólares en el año 2005. El 76 por ciento de las escuelas públicas de Nicaragua no reúne los requisitos máselementales para funcionar como centros de enseñanza y los salarios de los maestros no les alcanza para comprar una canasta básica. Más del 33 por ciento de la población adulta de Nicaragua es analfabeta, de la cual más del 50 por ciento son mujeres. Es decir, cerca de un millón de personas de más de 15 años carecen de capacidades básicas en lectura, escritura y cálculo. No hay que olvidar que elanalfabetismo va unido a la extrema pobreza, ya que la tasa de alfabetización guarda una muy estrecha relación con los niveles de ingresos. Al dejar a 934 mil ciudadanos al margen de la sociedad, las políticas nacionales frenan la posibilidad de cumplir los objetivos del Milenio, entre ellos la educación para todos y la reducción de la pobreza. Es en el Internet, en donde se puede valorar la síntesisque genera la sociedad del conocimiento, al momento de generar un nuevo espacio artificial en donde lo virtual se funde con el sistema económico para generar un novedoso paradigma tecnocultural. El proceso de fusión de lo virtual y lo económico lo inician los países del primer mundo. Teniendo a la cabeza a Estados Unidos. Nicaragua se encuentra tan sólo a la expectativa de recibir las indicacionestecnológicas de EEUU La distancia para alcanzar la sociedad del conocimiento aumenta de una manera drástica cuando contamos con un atraso de un siglo en ciencia y tecnología. Ahora el nuevo origen de la riqueza y del poder, ya sea económico, político o militar, se encuentra en la capacidad de generar y manipular conocimiento de vanguardia. Nuevas desigualdades. En Nicaragua la pobreza va en...