secuencia de adivinanzas inicial 4

 Secuencia de adivinanzas
Área del conocimiento de lenguas.
Sector del conocimiento oralidad.
Contenido:
Objetivo: Propiciar la exploración y el trabajo de producción de adivinanzas,para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
Recursos: papelógrafo, imágenes, cuaderno.
Tiempo estimado: 15 días aproximadamente.
Posibles actividades:
1) Presentaruna adivinanza en un papelógrafo con el dibujo de la incógnita tapada. Trabajando, predicción y anticipación a la lectura.
Hasta que ellos adivinen la imagen que está escondida.
2) Presentación deun cuaderno que llevarán a sus hogares para escribir en él una adivinanza.
3) Crear una adivinanza.
4) Juego: crear una caja sorpresa donde un niño saca un objeto y los demás deben adivinar ¿quées?
5) Descubrir mediante una adivinanza un personaje de un cuento.
6Entrega de adivinanzas en el papelógrafo, lectura de las mismas, realizar preguntas para compararla con otro tipo de texto,conversar sobre la estructura hasta identificar las pistas como una de sus características principales.
7Presentación de diversas adivinanzas para Jugar con ellas y memorizarlas.
8Crear adivinanzas apartir de imágenes dando como pistas partes del dibujo que oriente la respuesta..
9Crear adivinanzas en forma oral con diferentes objetos de la clase.
10inventar adivinanzas sobre diferentes temáticasque se estén trabajando.
11Producción de adivinanzas en equipos a partir de una imagen. Socialización.
12Crear un cuaderno viajero sobre adivinanzas.
13Invitar a niños y docentes de la escuelapara formularles las adivinanzas que hemos creado
Fundamentación La lectura y escritura en el Jardín de Infantes se inicia desde que el niño toma contacto con los textos escritos, aún antes de leerconvencionalmente. Favorece la expresión de ideas, emociones, sensaciones y sobre todo el desarrollo de futuros lectores competentes.
Con este proyecto propongo acercarles a los niños adivinanzas para...