Secuencia Didactica Adivinanzas

Secuencia Nº …

PROPÓSITO:
* Escuchar, comprender y disfrutar adivinanzas.
* Escribir para iniciarse en una nueva unidad de escritura: la oración.

Día:…

ADIVINA, ADIVINADOR...Escucho a la seño e interpreto.
MUY DORMILONA ES,
EN EL DÍA NO SE LA VE
DE NOCHE SALE CONTENTA
Y CON EL AMOR SIEMPRE ES ATENTA.
(La luna).
Se les preguntará a loa niños/as si saben de quése trata. ¿Es un cuento? ¿Es parecido a un cuento? ¿Por qué? ¿Qué diferencias hay? ¿Es una poesía? ¿Qué semejanzas hay?
La docente después de conversar con los niños/as les dirá qué diferencias hayentre una adivinanza y un cuento, qué semejanzas hay con una poesía.

En el cuaderno: Escribimos la adivinanza.
Solitos escriben la respuesta.

Día:….
Lluvia de adivinanzas
Se armarán grupos de5 chicos/as. A cada grupo se le entregará una tarjeta con una adivinanza. Deberán leerla y adivinar.
En el cuaderno: Hoy trabajamos en grupo.
Copio la adivinanza y escribo la respuesta.
ME SIGUE ATODOS LADOS,
PERO NUNCA
EN DÍAS NUBLADOS.
(La Sombra)

POR EL PISO ME ARRASTRO,
MI MAMÁ NO ME RETA
PORQUE SIEMPRE MUY COQUETA
LIMPIO POR DONDE PASO.
(La escoba)

ESUN BONITO JUEDO:
TÚ TE VAS Y YO ME QUEDO,
CUENTO, CUENTO, CUENTO
Y LUEGO VOY A TU ENCUENTRO.
(La escondida)
TODOS DICEN QUE ME QUIEREN
PARA HACER BUENAS JUGADAS,
Y EN CAMBIO CUANDO ME TIENENME TRATAN SIEMPRE A PATADAS.
(La pelota)

SI ME PONGO GORDO
ME VOY APRA EL CIELO
SI ESTOY FLAQUITO
ME CAIGO AL SUELO.
(El globo)

Día:…
Adivinamos entre todos…

La seño reparte adivinanzascada dos chicos/as. Intentarán leerlas y dar la respuesta.
La seño pasará por los grupos a escuchar la lectura del texto o de palabras.
Luego leerán la adivinanza a todo grupo clase.
En elcuaderno: Trabajamos en grupos. Leímos adivinanzas.
Dibujamos la respuesta y la escribimos.

Es su madre tartamuda, y su padre un buen cantor.
Tiene su vestido blanco y amarillo el corazón.
(El...