Secuencia de las competencia cívicas y éticas por temas y subtemas

SECUENCIA DE LAS COMPETENCIA CÍVICAS Y ÉTICAS POR TEMAS Y SUBTEMAS

SEGUNDO GRADO

BLOQUE TEMÁTICO 1. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL
1. ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?
|SUBTEMAS |COMPETENCIAS |NOCIONES |HABILIDADES |ACTITUDES |
|1.1.1. APRENDER A SER,CONVIVIR |CONOCIMIENTO Y CUIDADO |RECONOZCO LOS APORTES QUE |Utilizo algunas herramientas |Valoro los aportes que la|
|Y CONOCER. LA IMPORTANCIA DE |DE SÍ MISMO. |LA ESCUELA ME PROPORCIONA |que me proporciona la escuela|escuela nos proporciona |
|CONFORMAR UNA PERSPECTIVA | |PARA CONFORMAR UNA |para aprender a ser, convivir|para nuestrodesarrollo |
|PERSONAL SOBRE SÍ MISMO Y EL | |PERSPECTIVA PERSONAL DE MÍ|y comprender. |personal. |
|MUNDO EN QUE VIVIMOS. LA ESCUELA| |MISMO/A Y EL MUNDO EN QUE | | |
|COMO ESPACIO PARA APRENDER Y | |VIVO. || |
|DESARROLLARNOS. | | | | |
|1.1.2 Creciendo en una sociedad |Respeto y valoración de|Distingo diversas formas |Dialogo sobre las |Aprecio el valor de la |
|diversa y compleja. |la diversidad. |de vivir laadolescencia y|oportunidades y retos que las|diversidad y de mí |
|Características de las | |los retos que enfrentan |sociedades contemporáneas |mismo/a como parte de |
|sociedades contemporáneas. Los | |los adolescentes en la |presentan a los adolescentes.|ella. |
|adolescentes ante los retos y ||diversidad y la | | |
|los problemas de la vida social.| |complejidad de las | | |
| | |sociedades actuales. | | |

1. 2 La dimensiónmoral de la vida humana
|Subtemas |Competencias |Nociones |Habilidades |Actitudes |
|1.2. 1 Los seres humanos y su |Autorregulación y |Reconozco que los seres humanos|Participo en la discusión |Asumo, como criterios para|
|capacidad para pensar y juzgar |ejercicio responsable de|podemos reflexionar sobrelos |de dilemas morales que |autorregular mis acciones,|
|sus acciones. El papel de la |la libertad. |intereses y necesidades que |implican conflictos de |el respeto a los derechos |
|razón. Intereses y necesidades | |guían nuestras acciones y de |valores. |de las personas, |
|que guían la actuación humana. ||emitir juicios sobre ellas con | |particularmente el respeto|
|Reflexión sobre las | |base en la razón. | |a la integridad física y |
|repercusiones de las acciones | | | |moral. |
|depersonas y grupos. | | | | |
|1.2.2 Libertad para elegir y |Autorregulación y |Comprendo que el ejercicio de |Argumento las razones por |Valoro el ejercicio de mi |
|para decidir: rasgo esencial de|ejercicio responsable de|la libertad es un rasgo |las que considero a la...