secuencia de literatura

Área: Lengua (literatura) Grado/sección: 3er grado
Saberes indispensables:
EN RELACION CON LA COMPRENSION Y PRODUCCION ORAL
Escuchar comprensivamente narraciones, consignas de la tarea escolary exposiciones orales, reteniendo la información central.
Producir narraciones, utilizando recursos de cohesión con ayuda del docente.
EN RELACION CON LA LECTURA
Participar en situaciones delectura en forma silenciosa o en voz alta.
Fundamentación:
Es importante que los alumnos continúen desarrollando las competencias lingüísticas, de manera tal que ellos puedan participar sin ningúnproblema en situaciones de habla y escucha de modo que ellos también aprendan a narrar, describir, argumentar, preguntar y explicar, entre otras cosas; por lo que es necesario brindar las estrategiasnecesarias para que puedan lograrlo.
Además es importante resaltar que también se pretende ofrecer la oportunidad de formarlos como lectores y productores de textos en los que podrían expresar sus ideasy/o sentimientos con otros recursos.
Objetivos:
Conseguir una comunicación entre todos con respeto y tolerancia.
Lograr una organización con coherencia de la información al producir textos brevesempleando recursos cohesivos adecuados.
Alcanzar una reflexión sobre las moralejas o enseñanzas que los cuentos tradicionales pueden ofrecer.
Disfrutar del itinerario de lectura.
ContenidosActividades
Evaluación
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales



Secuencia Narrativa

Iniciación de la lectura del cuento.
Comprensión de las secuencias temporales de la historia(pasado/presente/ futuro)

Valoración y reflexión de la moraleja del cuento.
Disposición para participar de las actividades de forma oral.

Introducción
Motivación: los acercamos al cuento que se va a leer.Desarrollo
Comienzo de la lectura.
Conclusión
Cuestionario oral.
Armado de un rompecabezas identificando a los personajes.


Observación directa de:
*Comprensión del texto.
*Realización de...