Secuencia de matematica
Páginas: 3 (670 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2013
Fundamentación
El estudio de la geometría permite abordar el tratamiento de las figuras, y sus propiedades, como también, generar condiciones y oportunidades de introducir a los alumnos en untrabajo intelectual propio de la actividad matemática.
Se pretende que los alumnos puedan identificar las distintas figuras geométricas y algunas de sus características. Y a partir de una actividadcomplementaria logren reconocerlas, nombrarlas y construirlas.
Expectativas de logro:
Explorar variedad de formas.
Reconocer cantidad de lados, igualdad o no y sus vértices.
Identificar cuadrados,rectángulos, triángulos, círculo, rombo, romboide, paralelogramo, hexágono, cuadriláteros, trapecios, y octógono.
Reconocer características de las distintas figuras.
Contenidos:
Geometría:Figuras geométricas.
Características.
Exploración y reconocimiento de las figuras.
Reconocer y nombrar las figuras cuadrados, rectángulos, triángulos, círculo, rombo, romboide, paralelogramo,hexágono, cuadriláteros, trapecios, y octógono.
LOTERIA GEOMETRICA.
El material permite a los alumnos realizar actividades de conocimiento de figuras, tanto a través de la representación (a quien dicta)como a través del nombre (a quienes ubican las tarjetas).
Materiales:
16 cartas con figuras geométricas de un lado y sus nombres del otro.
Cartones de lotería.
Lentejas, porotos o piedritaspara anotar (6 para cada jugador).
Juego.
Organización:
Se juega en equipos de 4 alumnos.
Reglas del juego
Se reparte los cartones entre tres jugadores. El restante jugador dicta esa ronda.Puede acordarse si se juega con uno o dos cartones para cada jugador, en cada juego.
Se preparan las tarjetas que se usan para dictar, colocándolas con la cara que tiene la figura hacia arriba, semezclan sin mirarlas, cuidando de no voltearlas, y se apilan.
Por turno, uno de los alumnos dicta las figuras que va sacando de la pila que preparó, sin que la vean los demás, y los otros 3 jugadores...
El estudio de la geometría permite abordar el tratamiento de las figuras, y sus propiedades, como también, generar condiciones y oportunidades de introducir a los alumnos en untrabajo intelectual propio de la actividad matemática.
Se pretende que los alumnos puedan identificar las distintas figuras geométricas y algunas de sus características. Y a partir de una actividadcomplementaria logren reconocerlas, nombrarlas y construirlas.
Expectativas de logro:
Explorar variedad de formas.
Reconocer cantidad de lados, igualdad o no y sus vértices.
Identificar cuadrados,rectángulos, triángulos, círculo, rombo, romboide, paralelogramo, hexágono, cuadriláteros, trapecios, y octógono.
Reconocer características de las distintas figuras.
Contenidos:
Geometría:Figuras geométricas.
Características.
Exploración y reconocimiento de las figuras.
Reconocer y nombrar las figuras cuadrados, rectángulos, triángulos, círculo, rombo, romboide, paralelogramo,hexágono, cuadriláteros, trapecios, y octógono.
LOTERIA GEOMETRICA.
El material permite a los alumnos realizar actividades de conocimiento de figuras, tanto a través de la representación (a quien dicta)como a través del nombre (a quienes ubican las tarjetas).
Materiales:
16 cartas con figuras geométricas de un lado y sus nombres del otro.
Cartones de lotería.
Lentejas, porotos o piedritaspara anotar (6 para cada jugador).
Juego.
Organización:
Se juega en equipos de 4 alumnos.
Reglas del juego
Se reparte los cartones entre tres jugadores. El restante jugador dicta esa ronda.Puede acordarse si se juega con uno o dos cartones para cada jugador, en cada juego.
Se preparan las tarjetas que se usan para dictar, colocándolas con la cara que tiene la figura hacia arriba, semezclan sin mirarlas, cuidando de no voltearlas, y se apilan.
Por turno, uno de los alumnos dicta las figuras que va sacando de la pila que preparó, sin que la vean los demás, y los otros 3 jugadores...
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