secuencia de matematica

ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado
DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno a uno) EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones

CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Números del 1 al 10
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Realizcen el conteo con relación uno a uno
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 De responsabilidad y compañerismo.
 De respeto a losturnos de sus compañeros

PROPÓSITOS:
 Que los alumnos reconozcan la relación que existe entre los objetos con los números
 Que reconozcan los números y la importancia de su secuencia (serie numérica)

MATERIALES Y RECURSOS
 Tapas de refrescos.
 Semillas
 Carteles con representaciones numéricas.
 Hoja de ejercicio (Ver anexo 1)
ACTIVIDADES:
 Conocimientos previos. Se les mostrará unreloj y un calendario, se les preguntará ¿Qué es lo que observan?
 Al reconocer los números se les preguntará¿En dónde más pueden encontrar números?
 Se les mostrará unas tarjetas con los números, los alumnos dirán sus nombres que sepan.
 Se realizará un ejercicio de imagen y número.
 Se integrarán por parejas.
 Se les repartirá unas semillas y tapitas de refresco.
 realizaranconteos del 1 al 10 con su compañero.
 Se realizarán las actividades en periodos cortos en la semana de aplicación.


EVALUACIÓN
 Iluminarán de acuerdo al número que se indica en la hoja
SUGERENCIA.
 Pegar laminas con represntaciones numéricas y reprasarlas durante la semana.
 Realizar la actividad por lo menos en tres ocasiones




2ª.SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Matemáticas.GRADO:1º.grado Grupo: “A”
DOCENTE DE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno a uno) EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones

CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Números del 1 al 20
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Realizcen el conteo (relación uno a uno)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 De colaboración
 De respeto

PROPÓSITOS:
 Que los alumnos reconozcan larelación entre el número y la imagen
 Que incrementen la utilización de los números así como su complejidad.

MATERIALES Y RECURSOS
 Tarjetas de números con imagen representativa
 Tapas de refresco y semillas
 Aula de medios
 Computadoras personales
 Internet
 Página Educativa www.puemac.matem.unam.mx (Proyecto Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por Computadora)ACTIVIDADES

 Formación de equipos.
 Se les repartirá semillas y tapas y realizarán agrupaciones de 10 en 10
 Se les pedirá que se dirijan al aula de medios.
 Se colocarán por parejas (de acuerdo al número de computadoras
 Ingresaran a internet a la pagina de PUEMAC siguiendo el vínculo
Niños Matechavos Échale coco Los Conejos Hambrientos
 Selecionarán elnivel fácil.
 Contarán los conejos y escogerán las zanahorias que les correspondan.(realizaran la actividad por 10 o 15 minutos)
 Incremetaran el nivel de dificultad a nivel intermedio y difícil

EVALUACIÓN
 Unirán con una línea el número con su imagen representativa (Ver anexo 2)







SECUENCIA DIDÁCTICA 3ª. SESIÓN
ASIGNATURA: Matemáticas. GRADO:1º.grado Grupo: “A”
DOCENTEDE GRUPO: RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo, agrupamiento y desagrupamiento EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones

CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Números del 1 al 30
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Realizcen el conteo´
 Agrupaciones de 10 en 10

PROPÓSITOS:
 Que los alumnos reconozcan la utilización de los números del 1 al 30
MATERIALES Y RECURSOS
 Aula demedios
 Computadoras personales
 Internet
 Página Educativa www.playkidsgames.com (

ACTIVIDADES
 Se formarán en equipos de 5 integrantes
 Sentados en circulo cada integrante del cada equipo iniciara un conteo en voz alta de uno en uno hasta llegar al 30
 Realizarán varias veces el conteo, iniciando a la izquierda, derecha.
 Saldran al patio los equipos y formaran un circulo.
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