Secuencia del aprendizaje

Area: Matemática
Año : 9no
Eje o Tema Transversal: Números y Operaciones
Tiempo: 1 Modulo de 80´
Espacio: Aula
Secuencia del Aprendizaje
Contenidos:Conceptuales:

Los Números Enteros.
Los Números Comprimidos.
Expresiones algebraicas.
Ecuaciones e Inecuaciones de 1er.grado.
Cálculo Exacto y Aproximado.
Los Números Racionales.Proporcionalidad, expresiones usuales.
Razón de Proporcionalidad Numérica.
Porcentajes, Escala, Tasas.
La recta.
Los Números Reales
Sistemas de Referencias para:
Ubicar puntos en el espacio.
Ubicarpuntos en la esfera terrestre.
Posiciones Relativas entre planos y espacio.
Angulos, Propiedades, Relaciones.
Lugar Geométrico.
Circunferencias
Circunferencias Inscriptas.
Cuerpos poliedros yredondos.
Relaciones entre perímetros y áreas.
Movimientos: Simetrías, Traslaciones, Rotaciones.
Función Numérica.
Estadística:
Tablas.
Gráficos.
Aplicaciones.
Probabilidad:
Frecuencia Absoluta.Frecuencia Relativa.
Procedimentales:

Resolución de Situaciones Problemáticas, donde se tiene
En cuenta varios tipos de cálculos para resolver Operaciones
Aplicando las reglas del Corchete,Paréntesis, etc.
Utilización de diversos recursos para resolver Ecuaciones e Inecuaciones.
Utilización de las funciones numéricas para resolver problemas de proporcionalidad Directa e Inversaaplicadas a distintas Disciplinas.
Realización y observación de experimentos utilizando Sistemas de referencias para la ubicación de puntos en el espacio y en la esfera terrestre.
Descripción,representación y análisis de situaciones problemáticas utilizando modelos geométricos.
Descripción de perímetros y áreas.
Realización de experimentos aplicando estimaciones,
aproximaciones y exactitud aloperar con cantidades expresadas en diferentes unidades: capacidad, peso, tiempo, masa, superficie, etc.
Resolución de situaciones problemáticas aplicando proporcionalidad.
Interpretación de...