Secuencia Didáctica de Ciencias sociales

SECUENCIA DIDACTICA

AREA: CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 3º “A”, “B” y “C”

OBJETIVOS:
• Describir algunos aspectos de la vida de las personas en diferentes contextos.

• Señalar algunas diferenciasentre ciudades grandes y pequeñas localidades.

CONTENIDOS:
• La Vida social en diferentes contextos y la diferenciación entre áreas, contemplando diferentes problemas sociales.


Clase 1Hipotetizar sobre el título del texto que se leerá a los alumnos “Papi, ¿qué significa ser pobre?” Antes que los alumnos ingresen al salón, la docente escribirá el título en el pizarrón para que luego losalumnos se pregunten qué quiere decir.
Los alumnos escucharán el texto “Papi, ¿qué significa ser pobre?”
A continuación los alumnos debatirán en gran grupo guiados por la docente.Intervenciones Didácticas:
- ¿Qué encuentran de parecido con lo que plantearon?
- ¿Y de diferente?
- ¿Creen que el niño tiene razón? ¿Por qué?
Luego entre todos escribiremos en un afiche o cartulina, lo quedistingue a la vida del espacio urbano y del espacio rural

Clase 2
Cada alumno recibirá una copia del texto
Los alumnos leen en silencio el relato de un chico que vive en los cerros de Salta,cerca del pueblo Santa Victoria. “El lugar donde vivo” de Carlos Reboratti, La gente y sus lugares. Libros del Quirquincho.

Si es necesario, la docente leerá a los alumnos el relato.

A continuacióndebatirán en gran grupo.

Intervenciones Didácticas
• ¿Qué lugar es “aquí arriba”?
• ¿Qué se ve desde ese lugar?
• ¿Qué se escucha cuando sopla el viento?
• ¿Qué animales habrá en el pueblo?
•¿Qué son las casas apiladas una encima de la otra?

Luego los alumnos completarán en parejas, en los cuadernos el siguiente cuadro con la información del relato:
Espacio RURAL Espacio URBANOCASAS Muchas
COMERCIOS Ninguno
ANIMALES
VECINOS

Luego de realizar este cuadro, podremos ampliar la información investigando en nuestra ciudad cómo son las casas, los comercios, los animales...