secuencia didáctica de geometría para segundo ciclo

Secuencia didáctica de geometría para Segundo Ciclo
Está orientada para alumnos de Segundo Ciclo y nos posicionaremos en quinto año.
Contenidos a desarrollar
*Propiedad triangular
*Suma de losángulos interiores

Fundamentación
* Que los alumnos aprendan de una manera divertida, descubriendo por ellos mismos las propiedades de los ángulos de un triangulo, propiedad triangular.
*Fomentar el trabajo cooperativo y el trabajo en grupo. Resolver un problema en grupo implica muchas ventajas: escuchar, explicar, descubrir, razonar, compartir, intercomunicar, aprender, enseñar,descubriendo la matemática como una actividad interactiva y comunicativa.
* Dar oportunidades para expresar la creatividad.
* Escuchar, localizar, leer e interpretar información geométrica presentada endiferentes formas.
* Adquirir habilidades como la de identificar una figura determinada (triángulo) a través de materiales didácticos (formas hechas de cartulina), relacionar un objeto o imagen mentalcon el contexto; recordar con exactitud un objeto que no permanece a la vista y relacionar sus características con otros objetos presentes o no.
* Que los alumnos formen en la mente una imagen visualde un concepto abstracto


PRIMERA CLASE
Objetivo
Describir, comparar y clasificar triángulos teniendo en cuenta sus lados y ángulos.
Disparador:
El docente presentará y repartirá a susalumnos un sobre que en su interior contenga un triangulo separado en tres partes, de modo que cada una de las partes represente un ángulo completo. Luego cada grupo trazará una línea recta en una hojaen donde deberá ubicar las partes, de modo que los ángulos queden adyacentes. Luego el docente indagará a sus alumnos sobre lo experimentado:
Docente -¿Qué figura formaron?
Alumnos –Un triángulo.Docente -¿Cómo se dieron cuenta?
Alumnos-Porque unimos sus lados
Docente-¿Cómo hicieron para ubicarlo en la recta?
Alumnos –Unimos los tres vértices
Docente -¿Y a qué conclusión llegaron?...