SECUENCIA DE MAYO SEGUNDO CICLO

CLASE 1:
OBJETIVO: Recuperar conocimientos previos sobre la revolucion
DESARROLLO:
La docente comenzara la clase con la siguiente lectura ( un relato breve sobre la revolucion de mayo), pero antes les preguntara si escucharon hablar sobre ese hecho historico y si tienen alguna idea de lo que paso para que los alumnos esten en condiciones de escuchar sobre lo que trata la lectura.
Hacia 1810,España estaba en guerra con Francia. Los franceses hicieron prisionero al rey de España. Entonces, los criollos de estas tierras del Río de la Plata pensaron que era la oportunidad de ocupar el gobierno.Como el virrey mandaba en estas tierras en nombre del rey, los criollos fundamentaban su decisión de tomar el poder, afirmando que: “si el rey está preso, el virrey ya no puede gobernar en sunombre”.
Luego de varias reuniones secretas y de sostener discusiones con los españoles, en mayo de 1810, los criollos exigieron la renuncia del virrey. Entonces se formó el primer gobierno independiente,la Primera Junta, compuesta por varios criollos y sólo por dos españoles. Ése fue el comienzo de una revolución, es decir, un tiempo de cambios profundos para la sociedad colonial.
ACTIVIDAD 1: Unavez concluida la lectura, la docente dividara a los alumnos en cuatro grupos y escribira en el pizarron la palabra “revolución” que ideas les surgiere sobre esta palabra y que cosas les parece que habrán comenzado a cambiar desde que los criollos formaron parte del gobierno.
Cada grupo contara con un afiche dado por docente para que anoten las ideas y cuando hayan terminado, cada grupo expondraexplicando sus producciones ante la clase.
Luego entre todos y junto a las ideas de cada grupo se armará entre todos una breve informacion sobre la revolucion de mayo para que quede en sus cuadernos
La Revolución de Mayo de 1810 produjo cambios en la forma de gobierno, tanto sobre quienes gobernaban como en el modo de elegir a los gobernantes. A su vez, desde aquella época hasta la actualidad,la forma de gobierno y la manera de elegir a los gobernantes continuaron modificándose.
ACTIVIDAD 2 : La docente les dará a cada alumno una fotocopia con diferentes escenas que estan desordenadas en el tiempo. deberan observar las imágenes y leer los epígrafes y luego ordenarlas históricamente asignándoles un numero , y luego entre todos se correjiran lo que hicieron entre todos
ACTIVIDAD 3:Luego la docente en el pizarron elaborara un cuadro que estara dividiso en tres partes y los alumnos deberan copiarlo. En cada columna del cuadro tendran los siguientes titulos:
“Antes de mayo de 1810”, “Mayo de 1810” y “En la actualidad”
En cada columna deberan indicar que imágenes con sus respectivos epígrafes corresponden a cada título
Luego entre todos se correjira la actividad

CLASE 2:OBJETIVO: Profundizar sobre el tema trabajado
DESARROLLO:
La clase comenzara con la indagacion sobre lo que vieron la clase pasada, que era la revolucion de mayo que paso, como era la forma de gobierno, si es la misma de ahora, etc
Luego la docente les pedira a los alumnos que respondan las siguientes preguntas( escritas en el pizarron) de manera oral y luego deberan escribirlas en suscuadernos.
• ¿Cómo fue cambiando la forma de gobierno a lo largo del tiempo?
• ¿Qué sucedió con la participación de la población en el gobierno a lo largo del
tiempo ?
• Entonces ¿qué celebramos cada 25 de Mayo en los actos escolares?
Una vez indagados las preguntas los alumnos estan en condiciones de realizar la siguiente actividad:

ACTIVIDAD 2:
Primera parte: imaginando una Revolución
Lasituación se presenta con la dinámica de un juego. Tus alumnos conforman una sociedad en la que hay diferentes posiciones y estratos: un gobernante, la clase acomodada, los trabajadores y los esclavos. El gobernante responde a un poder que está situado en un país vecino. En un determinado momento, estalla un conflicto. ¿Cuál puede ser? El primer paso será poder definir las causas de éste.
A partir...