Secuencia Didáctica Matemática. El Conteo

Secuencia didáctica
Sección: Sala de 5 años
Objetivos:
* Que los niños puedan evaluar una cantidad.
* Que los niños logren hacer corresponder una palabra-número con un objeto.
Contenidos:
Eje: Sistema de numeración y número.
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Actividades:
1. Pintamos la cantidad de cosas que indica el número.
Inicio:La docente mostrará a los alumnos, los cuales se encontrarán sentados cada uno en su lugar, una hoja la cual estará dividida en tres partes, esta hoja tendrá dibujados en una de sus divisiones 10 osos y por otro lado estará el número 1, en la otra parte habrá 10 aviones y estará el número 2 y en la última parte habrá 10 flores y se encontrará el número 3 (los dibujos estarán uno al lado del otro).Les dirá a los alumnos:
“¡Miren lo que traje para trabajar hoy!, ¿vieron?, la hoja esta dividida en tres y en cada parte hay muchos osos, muchos aviones y muchas flores, ¿Cuántas habrá?, ¿Contamos todos juntos?”
Desarrollo:
Luego de mostrarles las hojas a los niños y de haber contado la cantidad de osos, aviones y flores que hay en la hoja la docente les entregará a los niños una hoja con lasimágenes a cada uno y dejará en el centro de cada mesa una bandeja con colores. Dará la siguiente consigna:
(Mostrando la hoja con los dibujos) “Vieron que la hoja también tiene un número que como podemos observar, no tiene nada que ver a la cantidad de osos, aviones y flores que contamos en la hoja, porque acá dice uno (señalando el número que se encuentra en el primer recuadro con los osos) ycontamos 10 osos. Lo que ustedes tienen que hacer ahora, es pintar la cantidad de osos, aviones y flores que indique el número que esta escrito en la hoja, ¿Se animan?”
Mientras se realiza la actividad la docente pasará por las mesas observando como realizan la actividad los alumnos, en el caso que a alguno se le dificulte la realización de la misma, la docente guiará al alumno a que se ayude conla “banda numérica” si fuese necesario)

Cierre:
Una vez finalizada la actividad la docente tomará algunos trabajos y les preguntará a los alumnos si les parece que el trabajo realizado por el compañero esta bien y por qué les parece que esta bien o mal en el caso que algún alumno se haya equivocado.
1 |
2 |
3 |

Tiempo: Una hora, aproximadamente.
Materiales: Hoja con las imágenes apintar y colores.
2. Pegamos la cantidad de animales por colección que indica el número.
Inicio:
La docente mostrará a los alumnos, que se encontrarán sentados cada uno en su lugar, tres figuritas de algún animal: Ratón, pez, tortuga. Por otro lado les mostrará una hoja dividida en tres, la hoja indicará en una de las tres divisiones: Pegar 4 ratones (tendrá el número cinco y el dibujo de unratón), en la otra dirá: pegar 5 tortugas (poseerá el número 5 y el dibujo de la tortuga) y en la última dirá: Pegar 2 ratones, 2 tortugas y 2 peces (tendrá el número 2 y el dibujo de un ratón + el número 2 y el dibujo de la tortuga + el número 2 y el dibujo del pez).
Desarrollo:
Luego de mostrarles las figuritas y la hoja dividida en tres la docente pasará a entregarles a cada niño una de esashojas dividida en tres, además les dará diez figuritas de ratón, diez figuritas de tortuga y diez figuritas de pez a cada niño (en total cada alumno recibirá 30 figuritas) y plasticola. Y les dará a los alumnos la siguiente consigna:
“Ustedes deberán pegar en la hoja la cantidad de figuritas que cada recuadro de la hoja indique (mostrando los tres recuadros y señalando el número del primerrecuadro), ¡Pero ojo, cada recuadro indica que figurita tienen que pegar, así que estén atentos!, ¿Se animan a hacerlo?”
Mientras la actividad se desarrolla la docente pasará por las mesas observando el trabajo de cada alumno, y si fuese necesario ayudará a los alumnos que se les dificulte el conteo, les dirá también que pueden ayudarse con la banda numérica)
Cierre:
Al finalizar la actividad la...