Secuencia didáctica Practicas del Lenguaje

Práctica Docente III

E.S Nº 45
Turno: mañana
Año: 2do. C
Días: Lunes y martes Horario: 7.20 a 9.20 hs.
Carga horaria: 4 módulos semanales



CONTENIDOSLa historieta. Estructura y partes.
Aspectos formales de la historieta: recursos y encuadre.
Recursos de la historieta: tipos de globo (de diálogo, de pensamiento y de exclamación), cartucho,onomatopeya, metáforas visuales y líneas cinéticas.
Encuadre: los puntos de vista del observador (normal, picado o contrapicado) y los tipos de planos de las imágenes (general, entero, medio, primer planoy plano detalle)


OBJETIVOS

Que el alumno:
Conozca y reconozca las partes que componen una historieta.
Conozca y reconozca los diferentes recursos utilizados por el autor.
Signifique lahistorieta de acuerdo a los recursos aplicados.
Capte las diferentes intenciones del autor y el efecto que quiso provocar el autor en los lectores.
Construya la historia más allá de la presentación enviñetas teniendo en cuenta los personajes y el tipo de recursos utilizados.




SECUENCIA DIDÁCTICA


Entrega a los alumnos de la revista de historietas. (Hice una selección de historietas queutilizaremos, entre ellas Mafalda, Gaturro, Patoruzú y Lucas Lenz. Con estas historietas confeccionaré una revista para cada uno con una tapa atractiva para los alumnos y le daré una a cada uno).Revisión de los conceptos aprendidos en la clase anterior (tipos de globo).
Lectura de historietas ricas en recursos (cartucho, onomatopeya, metáforas visuales y líneas cinéticas) para luego arribar ala explicación de los mismos.
Repaso de los aspectos formales de la historieta (cartucho, onomatopeya, metáforas visuales y líneas cinéticas).
Actividad grupal para construir los conocimientos.Introducción a la mirada del observador a través de la lectura de la historieta “Lucas Lenz. El museo del universo”.
Lectura entre todos de las historietas que le entregaré a cada alumno en el...