Secuencia didactica con contenidos transversales de 1er. grado

PRODUCTO 2 Y 3
| SECUENCIA DIDACTICAWILFRIDO DEL ANGEL DEL ANGEL | PLANIFICACIÓN1 |
ESCUELA PRIMARIA “CRISTOBAL COLON” LUGAR: CHIJOLAR, TANTOYUCA.,VER. | |
GRADO Y GRUPO:1° “A” |ASIGNATURA EJE:EXPLORACION DE LA NATURALEZACAMPO FORMATIVO:LOS SERES VIVOS | ASIGNATURAS TRANSVERSALES: * ESPAÑOL * MATEMATICAS * FORMACION CIVICA * EDUCACION FISICA | TIEMPO DE APLICACIÓN 5 sesiones|
PROPÓSITO: Que el alumno reconozca, distinga y describa los seres vivos así como los cambios que se presentan en la naturaleza y los movimientos que percibe en ella. |
APRENDIZAJES ESPERADOS |COMPETENCIA (S): |
* Identifique y clasifique las plantas y los animales del lugar donde vive. * Reconozca que las plantas y los animales crecen. * Distingan los cambios de la naturalezadurante el año. * Haga preguntas para recabar información sobre el tema | * Empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. |
SECUENCIA DEACTIVIDADES DIDÁCTICAS | RECURSOS DIDÁCTICOS |
* Organizar al grupo en 3 equipos mediante la técnica “los animales”. * Cada equipo elegirá un representante para que realice mímicas representandoanimales, mientras los demás compañeros adivinan de cuál se trata, cuando lo hagan, deben escribir el nombre del animal en una hoja blanca y levantarla para hacer notar que terminaron. Gana el equipoque escriba más nombres de animales. * Comenten grupalmente, qué tan difícil es comunicarse sin palabras y escriban por qué en el libro de texto de educación física. * Indague sobre los animalesque tiene en su casa y los que observa en el transcurso de su casa a la escuela. * Solicite al grupo que ordenadamente visiten la biblioteca escolar y del aula para buscar libros acerca de animales yseleccionen el de su agrado. * Grupalmente elaborar una lista en papel bond, con los animales que escogieron e individualmente la redacten en su cuaderno. * Explicarles que todos los seres...
tracking img