Secuencia didactica contaminacion acustica para 6 grado

Planificación de ciencias naturales para 6º grado

Saberes que se ponen en juego:
La contaminación acústica
Uso de la XO

Objetivos:
Reconocer la diferencia entre sonidos y ruidos
Conocer losniveles de sonoridad de los sonidos
Diferenciar cuales de los sonidos son necesarios y cuales no
Considerar el significado y las predicaciones de la contaminación acústica
Analizar los efectos deruido sobre la salud y la convivencia de las personas
Promover hábitos de higiene sonoro.

Primer secuencia

Actividad n1:
Se comenzará invitando a los estudiantes a dar un paseo alrededor dela escuela, para esto harán uso de las XO en donde registrarán los sonidos provenientes de su entorno, la descripción de cada sonido que escuchen (el registro pueden ser grabaciones de voz así comonotas de descripción del sonido). Los niños deben describir los sonidos, tomando nota de dónde proviene el sonido, el nivel de sonoridad y cómo los hizo sentir. Al volver a la escuela, se hablará conellos sobre cuáles sonidos, en su opinión, son necesarios y cuáles no.

Actividad n2:
Se armará un debate en el que se tome conciencia sobre el significado y preocupaciones de la contaminaciónacústica. Haciendo uso de una tabla de sonidos comunes y sus respectivos niveles de decibelios, incluyendo sonidos con los que los niños puedan relacionarse y sean cotidianos. Comenzando por escribir"Silencio" en la tabla y explicar que el silencio tiene el nivel de 0 decibelios, continuando con los ruidos mas comunes para ellos como lo son el ruidos de autos, el sonido de la conversación, lavadora yaviones, ubicándolos con sus niveles de decibelios correspondiente.

Nota: la escala de decibeles puede ser acordada por los mismos estudiantes.


Actividad n3:
En grupos de cuatro o mas seseleccionaran algunos de los sonidos grabados con sus XO Y procederá a escucharlos todos los elegidos de forma simultánea. Se explicará cómo todos estos sonidos juntos crean la contaminación acústica....