Secuencia didactica para primer grado
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2012
POSIBLE SECUENCIA DIDÁCTICA
“CUESTIONES DE REALEZA”
1° AÑO E.G. B. N° 58
Actividad de inicio y pre-lectura:
Le preguntamos a los chicos: ¿vieron alguna vez uncastillo?, ¿saben si existen todavía?, ¿Quiénes viven en un castillo?, etc.
Lectura en voz alta del libro: “El rey perezoso” (de Chorchi, Editorial, SIGMA) por parte del docente.
Relectura conmayor lentitud y detenimiento en algunas palabras, como por ejemplo, donde dice brillo, rey, perezoso, etc. Conversación sobre lo que a los niños les interese compartir a propósito del libro. Con lacolaboración del asistente de informática se ampliara el tema.
Realizamos en el siguiente cuadro
|¿Quiénes viven en un castillo? |¿Qué hacen? |
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Para poner en común, se realizará con los chicos en elpizarrón y/o en sus cuadernos, completen el título, rellenando los casilleros:
Se puede presentar de dos formas:
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También puede proponérseles que lean y señalen cuál es eltítulo del libro, a partir de una lista de opciones dadas:
EL REY INGENIOSO
EL REY MENTIROSO
EL REY PEREZOSO
LA REINA VANIDOSA
En otro momento, se lee nuevamente a los niños y niñas el textodel cartel (armamos las estrofas de dos verso) y va señalando cada palabra a la par de la lectura, luego releen todos juntos.
Los chicos pegan en sus cuadernos el texto y luego subrayanlas palabras que riman o que suenan parecidos.
Completamiento de oraciones.
Ayudados por el docente, los alumnos y las alumnas leen nuevamente el texto. El docente señala cada palabra que está...
“CUESTIONES DE REALEZA”
1° AÑO E.G. B. N° 58
Actividad de inicio y pre-lectura:
Le preguntamos a los chicos: ¿vieron alguna vez uncastillo?, ¿saben si existen todavía?, ¿Quiénes viven en un castillo?, etc.
Lectura en voz alta del libro: “El rey perezoso” (de Chorchi, Editorial, SIGMA) por parte del docente.
Relectura conmayor lentitud y detenimiento en algunas palabras, como por ejemplo, donde dice brillo, rey, perezoso, etc. Conversación sobre lo que a los niños les interese compartir a propósito del libro. Con lacolaboración del asistente de informática se ampliara el tema.
Realizamos en el siguiente cuadro
|¿Quiénes viven en un castillo? |¿Qué hacen? |
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Para poner en común, se realizará con los chicos en elpizarrón y/o en sus cuadernos, completen el título, rellenando los casilleros:
Se puede presentar de dos formas:
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También puede proponérseles que lean y señalen cuál es eltítulo del libro, a partir de una lista de opciones dadas:
EL REY INGENIOSO
EL REY MENTIROSO
EL REY PEREZOSO
LA REINA VANIDOSA
En otro momento, se lee nuevamente a los niños y niñas el textodel cartel (armamos las estrofas de dos verso) y va señalando cada palabra a la par de la lectura, luego releen todos juntos.
Los chicos pegan en sus cuadernos el texto y luego subrayanlas palabras que riman o que suenan parecidos.
Completamiento de oraciones.
Ayudados por el docente, los alumnos y las alumnas leen nuevamente el texto. El docente señala cada palabra que está...
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