secuencia didactica experiencia cientifica

Secuencia Didáctica:
Ambiente natural y social: Experiencia científica “El aire ocupa lugar”
Objetivo: Que los niños:
*Complejicen su mirada sobre el entorno natural y los fenómenos que
allí seproducen.
*Desarrollen actitudes individuales y colectivas que se consideren
necesarias para acercarse al conocimiento científico, como la
capacidad de durar, criticar, elaborar hipótesis yconclusiones.
*Potencien su curiosidad al ofrecerle oportunidad de explorar los
objetos y materiales.
Contenido: Los objetos: características físicas y funciones sociales
aproximación a algunascaracterísticas de los objetos y los materiales;
por ejemplo (forma, textura, flexibilidad, brillo, plasticidad, producción
de sonidos)
*Exploración actividad sistemática
*Exploración de algunasinteracciones de los objetos de los objetos y
materiales.
Actividad: Explorarán objetos para descubrir que el aire ocupa lugar.
Actividad 1: El aire ocupa lugar.
Inicio: Formaré dos grupos, comenzaré laactividad preguntando si
saben cómo se llama eso que respiramos.
Explicaré que el aire es un conjunto de gases que constituye la
atmosfera terrestre, diré que es esencial para la vida en el planeta,luego preguntaré ¿Qué lugar ocupamos nosotros en el salón? ¿El aire
ocupa lugar? ¿Cómo podremos darnos cuenta? Indicaré que deberán
agarrar el cuaderno y diré que vamos a anotar los pasos querealizaremos para saber si el aire ocupa lugar.

Desarrollo: Repartiré un bowls por mesa, iré pasando por los grupos y
realizaremos el experimento; colocaré bastante agua en el bowls,
introduciré unaservilleta de papel en el fondo de un vaso
transparente, lo pondré boca abajo y lo colocaré dentro del bowls con
agua, pediré que observen qué sucedió, sacaré el vaso del recipiente
y mostraré en quéestado está la servilleta, anotaremos las respuestas
en el pizarrón luego en el cuaderno; a continuación explicaré que no
se mojó porque el agua empuja al aire para arriba y este sostiene la...