secuencia didactica matematicas

SECUENCIA DIDÁCTICA PRODUCTO DOS
SECUENCIA DIDACTICA

Escuela primaria:

Asignatura: matemáticas

Tema: perímetros y áreas

Propósito: expresen e interpreten medidas con distintos tipos deunidad para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.

Estándares: USA FORMULAS PARA CALCULAR,PERIMETROS Y AREAS DE TRIANGULOS Y CUADRILATEROSEJE TEMATICO: FORMA ESPACIO Y MEDIDAD

APRENDIZAJE ESPERADO: CALCULA EL PERIMETRO Y EL AREA DE TRIANGULOS

CONTENIDO DISCIPLINAR:
ES LA CONSTRUCCION Y USO DE UNA FORMULA PARA CALCULAR EL AREADEL TRIANGULO Y EL TRAPECIO.
IDENTIFICACION DE MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DEL METRO CUADRADO Y LAS MEDIDAS AGRARIAS

HABILIDADES:
DE LA COMPETENCIA MATEMATICA: MANEJO DE LOS ALGORITMOSCOMPETENCIAS PARA LA VIDAD: RESOLUCION DE PROBLEMAS EN SU VIDA DIARIA UTILIZANDO DIFERENTES CONTEXTOS.

Materiales y recursos didácticos:
Para el docente:
Pizarrón y pintarron gises y plumones para pintarronComputadora
Proyector,
actividad impresa.
Instrumento de evaluación: lista de cotejo

Estartegia didactica
Tiempo estimado para su desarrollo de toda la unidad didáctica aproximadamente 5horas.
Titutlo de la actividad; a trazar y medir figuras geometricas

ACTIVIDADES DE INICIO
PREGUNTAR ALOS ALUMNOS QUE FIGURAS GEOMETRICAS SE OBSERVAN EN SU ENTORNO.
DE LAS FIGURA DE SU CONTEXTOCON CUALES SE SIENTEN FAMILIARIZADOS
MOSTRAR A LOS ALUMNOS DIFRENTES IMÁGENES QUE DE CASAS, DE CANCHAS DEPORTIVAS, ZOCALOS, MERCADOS.
COMPARAR LO EXPUESTO CON LO QUE EL ALUMNO EXPUSO O CONOCE.Preguntar que es el perímetro y como se puede calcular
Preguntar que s el área y si saban calcularla en en las figuras como el triangulo, rectángulo y cuadarado.

Utilizacion la lalista de lista decotejo nº 1.
ACTIVIDADES O DESARROLLO
EXPLICAR QUE TODOS LAS COSA OCUPAN UN ESPACIO QUE ES MEDIBLE O QUE SE PUEDE CALCULAR.
Elaboren en su cuaderno o en otro material de spoyo figuras geométricas...