SECUENCIA DIDACTICA PRACTICAS DEL LENGUAJE 3

PROPOSITOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
TIEMPO
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
RECURSOS
EVALUACION
INDICADORES DE AVANCE
Promover situaciones de enseñanza en la que los alumnos puedan iniciarse en laapropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus saberes para construir otros nuevos.

Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones.

Proporcionar un espacio deproducción y favorecer la expresión escrita.

Compartir creaciones literarias.













































































































Que se promuevala participación activa.

Desarrollar la curiosidad por leer y comprender para saber escribir después.

Reconocer personajes.

Que los alumnos mejoren las técnicas de escritura, y que puedan llegar atener hábitos lectores y que puedan apreciar las características de los protagonistas y personajes de los cuentos.

Fomenten la creatividad.

Que valoren las creaciones literarias propias y ajenas.Seguir la lectura de quien lee en voz alta.

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.

¿Dónde usar mayúsculas?

Describir la versión de un cuento.

Plantearse y sostener unaescritura para la escritura y tener en cuenta al destinatario.

Versión personal de un cuento.

Producciones y recomendacionesClase 1
08:00hs a 08:50 hs
























































Clase 2
09:00hs a 09; 50 hs
Se muestra la tapa del cuento “EULATO”, se señala su titulo,paratexto, editorial, para invitar a los alumnos a que hagan sus propias predicciones y anticipaciones sobre de que podría tratar el cuento y cual de todos los personajes que aparecen en la tapa seria elprotagonista principal. Como actividad se pedirá que escriban algunas características de cómo se imaginan al personaje en cuestión.
Se lee el cuento, lego de su lectura se repartirá por mesa...